Fiestas y tradiciones

A los cuatro años, el Día de Muertos se entiende con las manos. Tu peque pega flores de papel en la ofrenda, colorea una calavera con tantos colores como quiere y pregunta por qué la foto del bisabuelo está junto al pan. Cada actividad es una manera de contestarle.

Aquí tienes doce actividades de Día de Muertos para preescolar, para niñas y niños de 3 a 5 años, ordenadas por lo que practican: colorear, recortar, seguir caminos, contar, jugar a la memoria y armar la ofrenda. Al final hay una semana lista para el salón y las preguntas que más hacen las familias y las maestras.

Para ir directo: cómo explicarlo · colorear · recortar y pegar · laberintos y une los puntos · memorama y lotería · primeras letras · la ofrenda del salón · una semana lista · por edad · preguntas

¿Cómo se le explica el Día de Muertos a un niño de preescolar?

Con frases cortas y verdaderas. Funciona algo así: «En estos días recordamos a las personas que queremos y que ya murieron. Les ponemos una ofrenda con lo que les gustaba, para acordarnos de ellas juntos.»

Tres ideas ayudan a esa edad:

• Nombra a alguien concreto. «La ofrenda es para la abuela Rosa, que hacía tamales» se entiende mejor que «los difuntos».
• Usa la palabra «murió». Las metáforas como «se quedó dormido» confunden a los más pequeños, que las toman al pie de la letra.
• Deja que pregunte. Si la pregunta es difícil, «no sé, ¿tú qué piensas?» abre una buena conversación.

La tradición también tiene su calendario. Muchas familias dedican el 1 de noviembre a las niñas y los niños que murieron, y el 2 a los adultos. En 2008 la UNESCO inscribió las fiestas indígenas dedicadas a los muertos en su Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad. Es un buen dato para la maestra y una frase sencilla para tu peque: «Es una fiesta que el mundo entero reconoce como nuestra».

Actividades para colorear

Colorear es la actividad de Día de Muertos más pedida en preescolar, y con razón: practica el agarre del crayón, el control del trazo y la elección de colores, y cada dibujo abre una conversación.

1. Calaveras de azúcar para decorar. Para los de 3 años, una calavera grande con pocos adornos y líneas gruesas. Para los de 5, una con flores, corazones y espirales. Una calavera en blanco invita a inventar su propio diseño, y a muchos les encanta poner su nombre en la frente, como en las calaveritas del mercado.

2. La Catrina y el Catrín. Sirve para hablar de José Guadalupe Posada, el grabador que dibujó a la Catrina, y de cómo se viste uno para una fiesta. El sombrero con flores admite todos los colores.

3. La ofrenda y sus elementos. Una hoja con el altar completo y otras con cada pieza: el pan de muerto, las veladoras, el cempasúchil, el papel picado, el agua y la sal. Al colorear cada una, cuéntale para qué sirve: la flor marca el camino con su color y su olor, el agua es para la sed después del viaje, la vela alumbra.

4. El xoloitzcuintle y la mariposa monarca. El xolo aparece en muchas historias de la tradición como el perro que acompaña en el camino, y la monarca llega a México justo en estas fechas. Son dibujos que gustan a los que prefieren animales a calaveras.

Un consejo para preescolar: las hojas con figuras grandes y pocas zonas funcionan mejor que las escenas llenas de detalle. Un dibujo terminado deja más contento que uno a medias.

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Para recortar y pegar

Recortar con tijeras de punta redonda fortalece la mano que después va a escribir. En preescolar conviene empezar por líneas rectas y curvas suaves, y dejar los recortes finos para el adulto.

5. Papel picado sencillo. Dobla una hoja de papel de china o una hoja impresa a la mitad, y que tu peque recorte triángulos y semicírculos en el doblez. Al abrirla aparece el diseño. Una plantilla con las líneas marcadas ayuda a los de 4 y 5 años a recortar el contorno.

6. La catrina articulada. Una catrina en piezas (cabeza, cuerpo, brazos y piernas) que se colorea, se recorta y se une con broches de papelería. Para los de 3 años, el adulto recorta y tu peque colorea y arma. Al final se mueve, y eso siempre hace reír.

7. Flores de cempasúchil de papel. Tiras de papel naranja y amarillo enrolladas o arrugadas en bolitas, pegadas sobre un círculo o un palito. Es la manualidad de Día de Muertos para preescolar más fácil de hacer en grupo: cada quien hace una y el salón arma un camino de flores hacia la ofrenda.

Para tenerlo todo listo, las manualidades de Día de Muertos de Idunn traen el papel picado, la Catrina y el Catrín de papel para vestir, las piezas de la ofrenda y las letras para el letrero del altar, con Ñ y tildes.

Laberintos y une los puntos

Seguir un camino con el dedo y después con el lápiz prepara el trazo de las letras y los números.

8. Laberintos con una misión. «Ayuda al xolo a llegar a la ofrenda», «lleva la flor al altar», «encuentra el camino de la mariposa». A los 3 años, caminos anchos y sin callejones; a los 5, con dos o tres caminos que no llevan a ningún lado. La misión es lo que hace que quieran terminarlo. Los laberintos de Día de Muertos del pack de pasatiempos vienen por edad, desde los 3 años.

9. Une los puntos. Del 1 al 10 para los de 4 años y hasta el 20 para los de 5, con figuras que aparecen al final: una calavera, una vela, un pan de muerto. Practica el conteo en orden y el trazo de líneas rectas. Cuando termina, la figura se colorea.

Memorama y lotería de Día de Muertos

10. Memorama de Día de Muertos. Con 6 pares para los de 3 años y 10 a 12 pares para los de 5. Se juegan con las cartas boca abajo, por turnos, y gana quien junta más pares. Practica la memoria, la espera del turno y el vocabulario: cada vez que alguien voltea una carta, la nombra en voz alta («¡pan de muerto!»). Las cartas pueden ser las mismas figuras que colorearon, o las del memorama de Día de Muertos de Idunn: 24 pares con el nombre bajo cada dibujo, para colorear antes de recortar, y una hoja gratis de 6 pares para empezar.

La lotería de Día de Muertos es la hermana mayor del memorama. Funciona muy bien en el salón: la maestra canta las cartas y cada peque marca su tabla con frijoles o semillas de calabaza. A los 3 años, tablas de 4 figuras; a los 5, de 9 o de 16.

Primeras letras: sopa de letras, crucigrama y calaverita

En el último año de preescolar, muchos ya reconocen letras y las primeras palabras.

11. Sopa de letras con dibujos y crucigrama ilustrado. Para preescolar, la sopa de letras de Día de Muertos funciona con palabras cortas (PAN, FLOR, VELA, SAL), una cuadrícula pequeña y el dibujo junto a cada palabra. Las palabras van en horizontal y en vertical, nunca en diagonal ni al revés. El crucigrama ilustrado sigue la misma idea: en vez de pistas escritas, un dibujo dice qué palabra va en cada fila. Si tu peque todavía no lee, puede buscar la palabra copiando la forma de las letras, y eso también cuenta.

12. Una calavera literaria para preescolar. A esta edad, la calaverita se dicta. Tu peque cuenta qué le gusta hacer a alguien de la familia y el adulto lo escribe en verso, o completan juntos una calaverita corta que deja un hueco para el nombre:

Llegó la Flaca a la escuela
con su rebozo y su flor;
vio a Sofía en el recreo
y se quedó a jugar mejor.

Si quieres más ejemplos, en calaveritas literarias para niños hay cortas y sencillas, y en calaveritas literarias escolares están las de la tarea y el concurso.

La ofrenda del salón o de la casa

La ofrenda es la actividad que junta todas las demás. Las flores de papel, el papel picado, los dibujos coloreados y las calaveritas encuentran ahí su lugar.

En el salón de preescolar, una ofrenda sencilla funciona con tres niveles (una mesa, una caja y otra más pequeña encima, cubiertas con tela o papel) y estos elementos:

Elemento	Qué significa	Cómo lo hacen las niñas y los niños
Cempasúchil	Su color y su olor marcan el camino	Flores de papel (actividad 7)
Papel picado	La alegría de la fiesta y el viento	Recortado por ellos (actividad 5)
Veladoras	La luz que guía	Dibujadas y coloreadas, o de pilas
Agua y sal	Para el viaje	Un vaso y un platito
Pan de muerto	Lo que se comparte	Comprado, o modelado con plastilina
Fotos o dibujos	A quién recordamos	Un dibujo de alguien de la familia, o de una mascota
Calaveritas	Humor y cariño	Las de azúcar del mercado, o las coloreadas

Otra opción para el salón es dedicar la ofrenda a un personaje de la historia, como Frida Kahlo o Sor Juana. Así participa todo el grupo y la ofrenda se vuelve una clase de historia. Las mascotas que se fueron también tienen su lugar, y suelen ser las fotos que los más pequeños quieren poner.

Una semana de Día de Muertos en preescolar

Para la maestra o para la casa, una actividad al día en la semana anterior al 1 de noviembre:

Día	Actividad	Qué se practica
Lunes	Platicar qué es el Día de Muertos y colorear la ofrenda	Lenguaje, conversación
Martes	Recortar papel picado y hacer flores de cempasúchil	Motricidad fina
Miércoles	Laberintos y une los puntos	Trazo, conteo
Jueves	Memorama o lotería de Día de Muertos	Memoria, turnos, vocabulario
Viernes	Armar la ofrenda y dictar una calaverita	Comunidad, expresión

La semana toca los cuatro campos formativos del programa de preescolar: lenguajes; saberes y pensamiento científico (contar, seguir caminos); ética, naturaleza y sociedades (la tradición y la comunidad); y de lo humano y lo comunitario (el juego por turnos y el trabajo en grupo).

¿Qué actividad conviene a cada edad?

Edad	Lo que más funciona
3 años (primero)	Colorear figuras grandes, pegar flores de papel, memorama de 6 pares, laberintos anchos
4 años (segundo)	Recortar líneas rectas y curvas, une los puntos del 1 al 10, lotería de 4 figuras, catrina articulada con ayuda
5 años (tercero)	Papel picado con plantilla, une los puntos hasta el 20, sopa de letras con dibujos, crucigrama ilustrado, dictar su calaverita

Cada peque va a su ritmo. Una actividad de un nivel menor que se termina con gusto vale más que una difícil a medias.

Todo listo para imprimir

El cuadernillo de Día de Muertos de Idunn reúne buena parte de estas actividades en un solo PDF, por edad: hojas para colorear con calaveras, catrinas y la ofrenda, trazos, laberintos, une los puntos y contar para los de 3 y 4 años, y sopa de letras desde los 4. Se imprime en tamaño carta o A4, en casa o en la escuela, las veces que haga falta. Hay una muestra gratis para probar, y una versión con el nombre de tu peque en la portada y en las páginas.

Para una sola actividad en cantidad están los packs por actividad: dibujos de Día de Muertos para colorear, y recortables y manualidades con papel picado, la catrina articulada y el altar para armar.

Para hojas sueltas de la ofrenda, el papel picado o la catrina de papel, mira las plantillas de Día de Muertos.

Preguntas frecuentes

¿Qué actividades de Día de Muertos se pueden hacer en preescolar?

Las que mejor funcionan son colorear calaveras, catrinas y la ofrenda; recortar papel picado y hacer flores de cempasúchil; laberintos y une los puntos; memorama y lotería; y armar la ofrenda del salón. En tercero de preescolar se suman la sopa de letras con dibujos, el crucigrama ilustrado y la calaverita dictada.

¿A qué edad se puede hablar del Día de Muertos con los niños?

Desde los 3 años, con frases cortas y verdaderas, y nombrando a alguien que el niño conozca o del que haya oído hablar. Las preguntas suelen llegar solas al ver la ofrenda; contestarlas con calma es parte de la actividad.

¿Cómo hacer una ofrenda en preescolar?

Con tres niveles sencillos (mesa, caja y caja pequeña), cubiertos con tela o papel, y los elementos hechos por el grupo: flores de papel, papel picado, dibujos y calaveritas. Agrega agua, sal, pan de muerto y una veladora de pilas. Otra opción es dedicarla a un personaje de la historia, para que participe todo el grupo.

¿Qué manualidad de Día de Muertos es más fácil para niños de 3 años?

Las flores de cempasúchil con bolitas de papel de china pegadas sobre un círculo. Solo necesitan arrugar y pegar, y el resultado se ve bonito en la ofrenda desde el primer intento.

¿Cómo se juega el memorama de Día de Muertos?

Se revuelven las cartas boca abajo y, por turnos, cada jugador voltea dos. Si son iguales, se las queda y vuelve a tirar; si no, las regresa a su lugar. Gana quien junta más pares. Para preescolar, empieza con 6 pares y nombra en voz alta cada figura. El memorama de Día de Muertos de Idunn trae 24 pares para imprimir, con una hoja gratis de 6.

¿Cómo es una sopa de letras de Día de Muertos para preescolar?

Pequeña, con palabras cortas como PAN, FLOR, VELA o SAL, el dibujo junto a cada palabra y las palabras solo en horizontal y en vertical. Los que todavía no leen buscan la forma de la palabra, y eso ya es practicar.

¿Qué día se recuerda a los niños en el Día de Muertos?

En muchas regiones de México, el 1 de noviembre se dedica a las niñas y los niños que murieron, y el 2 de noviembre a los adultos. Las costumbres cambian de un lugar a otro, y en algunos pueblos la celebración empieza desde finales de octubre.

¿Las actividades se pueden imprimir más de una vez?

Sí. El cuadernillo de Día de Muertos es un PDF que se imprime en casa o en la escuela tantas veces como haga falta, para cada peque del grupo o para repetir las hojas favoritas.

Fuentes

• UNESCO, «Las fiestas indígenas dedicadas a los muertos», Lista Representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad (inscrita en 2008): https://ich.unesco.org/es/RL/las-fiestas-indigenas-dedicadas-a-los-muertos-00054
• SEP, Programa de Estudio para la Educación Preescolar, Plan de Estudio 2022 (campos formativos).

En octubre, entre la fecha y el margen del cuaderno, aparece una calavera. Lleva mochila, sostiene un lápiz y todavía necesita unos versos. El salón da para muchos: una goma que borra demasiado, el timbre del recreo, una tarea que sale de viaje con todo y lunes.

Las calaveritas literarias escolares son poemas con rima que llevan a la Muerte a la vida de la escuela. Estas veinte cuentan encuentros con el grupo, las materias, los útiles y las tareas, en versos de ocho sílabas. Puedes leerlas, usarlas como modelo y escribir la tuya para el salón o el concurso. Para ir directo: salón y compañeros · materias · dirección, conserje y recreo · útiles y mochila · exámenes y tareas · graduación y secundaria · escribir paso a paso · por grado · concurso y rúbrica · decorar e imprimir

¿Qué calaveritas cortas hablan del salón y los compañeros?

Estas tres se llevan al grupo completo. Los personajes son inventados: la broma sale de preparar un mural, pasar lista o exponer frente al salón. Las calaveritas literarias tienen muchos escenarios; aquí la Flaca llega con útiles y sale cargando hasta los muebles.

Los veinte ejemplos son originales de Idunn. Para una actividad de lectura o copia, conserva esa procedencia. Si la tarea pide inventar una, toma la situación como punto de partida y escribe tus propios versos.

1. El salón completo

La Calaca pasó lista
con su pluma de carbón;
se llevó todo tercero
con las bancas del salón.

2. El equipo del mural

Se llevó la Flaca al grupo
que preparaba un mural;
decoraron su carreta
con un moño colosal.

3. La exposición

La Catrina fue por todos
a la exposición del día;
se llevó también las fichas
¡por si alguien se le perdía!

¿Hay calaveritas escolares de matemáticas, español y otras materias?

Una materia puede protagonizar su propia calaverita: las matemáticas viajan con un ábaco y los verbos dejan vacío el salón. Estas cinco juegan con lo que se usa en clase; el esqueleto de ciencias es el modelo del salón. Para dedicar los versos a quien enseña, las calaveritas literarias para maestros tienen otros personajes y situaciones.

4. Matemáticas de viaje

La Calaca contó bancas
con su tabla de sumar;
se llevó las matemáticas
¡y un ábaco de collar!

5. Español se queda sin verbos

La Catrina, con dos puntos,
anunció su aparición;
se llevó todos los verbos
¡y paró la narración!

6. El esqueleto de ciencias

Por la clase fue la Muerte
con sombrero reluciente;
se llevó nuestro esqueleto
¡por creerse su pariente!

7. Educación física en carrito

La Pelona dio tres saltos
y se quiso retirar;
se llevó dos corredores
¡en carrito, sin trotar!

8. La clase de inglés

La Pelona, muy bilingüe,
preparó su traducción;
se llevó los diccionarios
¡por si falla la lección!

¿Qué calaveritas dedicar a la dirección, al conserje o al recreo?

El director guarda las llaves; alguien acaba de limpiar el pasillo y en la cooperativa hay una fila. La Calaca puede llevarse cualquiera de esas escenas. En estos versos, incluso el recreo intenta escapar antes de que suene el timbre.

9. El director y las llaves

El director fue llamado
por la Muerte al otro lado;
se llevó todas las llaves
¡y dejó todo cerrado!

10. El conserje y su cubeta

La Calaca fue al pasillo
por quien cuida nuestro suelo;
se llevó hasta la cubeta
¡y dejó brillando el cielo!

11. La cooperativa completa

La Catrina fue a la tienda
con su bolsa de mandado;
se llevó las quesadillas
¡con su puesto y su candado!

12. El recreo que se escapa

La Muerte tocó la puerta
justo al terminar la clase;
se llevó todo el recreo
¡por si el timbre la alcanzase!

¿Cómo hacer una calaverita de la mochila y los útiles?

Dales una acción: la mochila cruje, el lápiz cambia de oficio y la goma borra la dirección de la Muerte. Al escribir con tu peque, pueden poner un útil sobre la mesa y decidir qué haría la Calaca con él. Después viene la rima.

13. La mochila descansó

Una mochila crujía
cuando la Muerte pasó;
se llevó todos los libros
¡la mochila descansó!

14. El lápiz de la Flaca

Por el lápiz fue la Flaca
con su traje de estudiante;
lo guardó tras una oreja
¡y se fue de dibujante!

15. La goma viajera

La Calaca halló la goma
junto al lápiz de carbón;
se llevó los dos al viaje
¡y borró su dirección!

¿Qué calaveritas chistosas sirven para los exámenes y las tareas?

El examen, la tarea y la maqueta se pueden ir al otro mundo por un rato. La broma cae sobre esos objetos y lo que les sucede. En las calaveritas literarias chistosas hay más remates para otros encuentros de la Muerte.

16. El examen bajo tierra

La Calaca vio un examen
que pedía solución;
se lo llevó bajo tierra
¡lo enterró por precaución!

17. La tarea del lunes

La tarea de la tarde
tuvo un viaje inesperado;
se la llevó la Pelona
¡con el lunes engrapado!

18. La maqueta del volcán

La maqueta de volcanes
se perdió por un momento;
la Catrina se la lleva
¡para hacer su monumento!

¿Hay calaveritas para graduación y secundaria?

Estas dos tienen ocho versos, repartidos en dos estrofas. La primera acompaña la salida de sexto; la segunda juega con los prefectos y el horario de secundaria. El chiste llega en la última línea: conviene hacer una pausa breve antes de leerla.

19. Graduación de sexto

La Calaca fue por sexto
con un gran ramo de flores;
se llevó la fila entera
¡con diploma y con honores!

Al llegar, pidió su foto
con birrete de cartón;
le entregaron su diploma:
¡licenciada en defunción!

20. El horario de secundaria

La Flaca fue a secundaria
con horario de colores;
se llevó cuatro prefectos
¡para cuidar corredores!

Tras cruzar el camposanto,
sonó el timbre del portón;
la Calaca vio su horario:
¡le tocaba Formación!

¿Cómo escribir una calaverita para la escuela, paso a paso?

Elige una escena escolar, imagina qué se lleva la Catrina y guarda una sorpresa para el final. Puedes empezar contándola en una frase: «La Muerte se lleva la biblioteca y exige silencio hasta en las tumbas». Con esa idea vamos a armar un ejemplo distinto de los veinte anteriores.

1. Elige a quién o qué se lleva

Puede llevarse al equipo del mural, la biblioteca o una materia. Si tu peque propone a alguien del salón, acompáñalo a inventar un personaje genérico y una situación que permita reír juntos. Aquí elegimos la biblioteca de la escuela.

2. Exagera una costumbre reconocible

En nuestra biblioteca imaginaria se pide silencio. Llevamos esa costumbre hasta un lugar disparatado: las tumbas del panteón. Antes de buscar palabras que rimen, comprueba que tu peque pueda explicar qué pasa y qué parte le da risa.

3. Busca las palabras de la rima

Anota parejas que sirvan para contar esa escena: mercado/colgado y protestaron/callaron. En este ejemplo rimarán el segundo y el cuarto verso de cada estrofa. Una lección de Aprende en Casa de la SEP explica la rima consonante, que repite vocales y consonantes desde la última vocal acentuada, y la asonante, que repite las vocales.

Conviene conservar el orden natural de las frases. Si una rima obliga a decir algo que nadie entendería al escucharlo, cambia la palabra final y busca otra pareja.

4. Arma la llegada, verso a verso

Verso	Qué cuenta
La Calaca fue por libros	Presenta a la Muerte y su encargo.
con su saco de mercado;	Le da un objeto cotidiano y prepara la rima.
se llevó la biblioteca	Exagera: carga con el lugar completo.
con su letrero colgado.	Conserva el objeto que hará funcionar el final.

5. Escribe la última estrofa con el remate

Al llegar al camposanto,
los difuntos protestaron;
ella les mostró un letrero:
¡y las tumbas se callaron!

El letrero de silencio viajó con la biblioteca. La última línea hace que hasta las tumbas obedezcan. Tu peque puede inventar otro desenlace y cambiar después los versos que lo preparan.

6. Cuenta y lee en voz alta

Un octosílabo suma ocho sílabas métricas. Prueba con La-Ca-la-ca-fue-por-li-bros: son ocho. En con-su-sa-co-de-mer-ca-do también salen ocho. Cuando una palabra acaba en vocal y la siguiente empieza en vocal, pueden unirse al pronunciarse; esa unión se llama sinalefa.

La lección «Juego de palabras» de la SEP explica cómo cuenta la palabra final: si es aguda, sumas una sílaba; si es esdrújula, restas una. Así, «se llevó las matemáticas» tiene nueve sílabas al separarlas y ocho métricas porque termina en esdrújula. Lee cada verso a un ritmo cómodo y ajusta las palabras donde se trabe la voz.

¿Cuáles elegir para primaria baja, primaria alta y secundaria?

Elige primero por la consigna de la maestra y por lo que tu peque puede contar con sus palabras. Esta es una propuesta para acompañar la actividad; la extensión que pida la escuela tiene la última palabra.

Grado	Por dónde empezar	Cómo acompañar
Primaria baja, primero y segundo	Cuatro versos: la mochila o el lápiz.	Lean el ejemplo; después tu peque dicta una situación nueva y tú la escribes.
Primaria alta, tercero a sexto	Una o dos cuartetas sobre el mural, las materias o la graduación.	Deja que escriba la historia; revisen juntos la rima y el final.
Secundaria	Dos cuartetas o las que indiquen las bases, sobre horarios, talleres o proyectos en equipo.	Prueba el remate con otra persona y afina las palabras que suenen forzadas.

Para quien necesita una sola estrofa, las calaveritas literarias cortas amplían los temas. Si acompañas a alguien de preescolar y buscas vocabulario más sencillo, puedes elegir entre las calaveritas literarias para niños.

Al dictar, conserva la idea de tu peque y léele lo que anotaste. Puede decidir que la goma se llevó una calle o que el lápiz dibujó la tumba al revés. Tú ayudas a encontrar las palabras; la elección del chiste puede seguir siendo suya.

¿Cómo presentarla para el concurso o la ofrenda literaria?

Lee las bases antes de pasarla en limpio: ahí están el tema, la extensión y el formato. Las convocatorias publicadas muestran requisitos distintos. El Colegio Boston, para el ciclo 2017–2018, pidió escritura a mano y dibujo propio; la Prepa 9 de la UNAM, en 2025, pidió versos octosílabos con rima consonante o asonante y entrega impresa.

Son ejemplos de esas escuelas y esos años. Para preparar la entrega de tu escuela, revisa:

• Tema y destinatario: vida escolar, una materia, personajes de la comunidad u otro tema indicado.
• Extensión: cuántos versos, estrofas, palabras u hojas admite la convocatoria.
• Autoría: si exige creación propia e inédita y qué ayuda permite durante la escritura.
• Presentación: letra a mano o impresión, tamaño de hoja, ilustración y materiales admitidos.
• Identificación y entrega: título, nombre o seudónimo, grado, grupo, fecha y lugar.

Si el concurso pide creación propia, usa estos ejemplos para aprender la forma y entrega un texto escrito por ti. Para una tarea de copia, anota «Calaverita de Idunn Editorial» y pon tu nombre como quien realizó la actividad. En una adaptación, indica de dónde partiste y sigue la consigna sobre cuánto debe cambiar.

Una rúbrica sencilla para la maestra

Esta propuesta de Idunn sirve para comentar los trabajos antes de entregarlos. Retoma aspectos presentes en convocatorias como la de CONALEP La Paz de 2022, que incluyó humor, rima, lenguaje respetuoso y presentación. Puedes ajustarla al grado y a lo trabajado en clase.

Criterio	2 puntos	1 punto	0 puntos
Rima	Se reconoce la rima elegida en las estrofas.	Algunas parejas necesitan ajuste.	Falta construir las parejas de rima.
Ritmo	Los versos mantienen la medida acordada y se leen con fluidez.	Hay versos que se traban o cambian de medida.	Hace falta trabajar la medida del conjunto.
Humor	La situación prepara un remate que se entiende.	El remate se entiende con una explicación.	Falta desarrollar el giro final.
Respeto	La broma permite reír juntos de una situación.	Alguna frase necesita cambiar para cuidar a alguien.	El texto incluye una burla que lastima.
Presentación	El texto es legible y cumple el formato.	Quedan detalles de escritura o formato.	La presentación dificulta leer el texto.

Total: 10 puntos. Antes de puntuar, comprueba tema, extensión y autoría. Cuando una frase lastima, se reescribe antes de compartir: el cuerpo, el peso, la discapacidad, el dinero y el origen de una persona quedan fuera del chiste.

¿Cómo decorar e imprimir la calaverita escolar?

Pásala en limpio en una hoja tamaño carta, con un renglón por verso y un espacio entre estrofas. El título va arriba y los datos, donde indiquen las bases. Revisa primero los versos en otro papel.

Si prefieres imprimirla, el generador de calaveritas con nombre la arma con la dedicatoria para quien la recibe y la firma de quien la escribe, lista para descargar y decorar.

Para la ofrenda literaria, coloca la hoja a una altura desde la que el grupo pueda leerla. Un dibujo relacionado con el remate —la mochila vacía, el lunes engrapado— acompaña los versos. Puedes colorear el marco o añadir papel picado alrededor, dejando libre el texto.

Antes de llevarla, lean la calaverita desde la primera línea, hagan una pausa antes del remate y escuchen qué se entiende. La última decisión puede ser de tu peque: qué verso quiere decir con su voz más seria.

Fuentes

• Secretaría de Educación Pública. «La musicalidad de los poemas», Aprende en Casa, quinto de primaria, 2023; actualización de 2024. Rima, métrica y unión de vocales entre palabras.
• Secretaría de Educación Pública. «Juego de palabras», Aprende en Casa, segundo de secundaria, 2023; actualización de 2024. Ley del acento final.
• Colegio Boston. «Concurso de Calaveritas Literarias Mi Boston», ciclo escolar 2017–2018, pp. 1–2. Manuscrito, ilustración y criterios de valoración.
• Escuela Nacional Preparatoria, Plantel 9, UNAM. «Convocatoria Calaveritas Literarias 2025», octubre de 2025, pp. 1–2. Octosílabos, rima, formato y autoría.
• CONALEP Baja California Sur, Plantel La Paz. «Concurso de calaveritas literarias 2022», p. 1. Extensión, ilustración y criterios del jurado.

Fuentes consultadas el 16 de octubre de 2026. Los ejemplos en verso, la guía de escritura y la rúbrica son de Idunn; las convocatorias documentan requisitos concretos de sus respectivas escuelas.

Una bolsa de papel puede convertirse en una fila de galletas de jengibre; una caja vacía, en la corona de la puerta. Antes de sacar más materiales, vale la pena mirar qué forma tiene lo que quedó del mandado.

Estas ocho manualidades navideñas fáciles se hacen con papel, cartón, palitos y pegamento: hay adornos para el árbol, una corona y una bota para regalar una nota. Cinco aprovechan materiales de reúso. Cada actividad lleva pasos completos, edad orientativa, tiempo aproximado y la ayuda que te toca dar. Para ir directo: paso a paso · adornos reciclados · por edad · seguridad · más manualidades · fuentes

¿Cómo hacer manualidades navideñas fáciles, paso a paso?

Los tiempos son aproximados y de trabajo activo: aparta otro rato para que sequen el pegamento o la pintura, según su envase. Las edades orientan la elección; ajusta la ayuda a lo que tu peque puede hacer hoy. Adapta las medidas al papel disponible.

Descarga el cuadernillo con los pasos y los moldes. Imprime las hojas de la manualidad elegida en tamaño carta o A4; puedes usar los moldes para marcar sobre papel de reúso y guardar el resto para otra tarde.

1. Árbol de triángulos grandes

Edad orientativa: 2–4 años, con recortes preparados. Tiempo aproximado: 15–25 minutos. Para: pegar en una hoja o decorar una pared. Reúso: hojas usadas por un lado y cartón delgado de una caja.

Materiales: papel, un rectángulo de cartón para el tronco, una hoja de base, lápiz, tijeras, colores, pegamento en barra y cinta adhesiva.

1. Tú dibujas y recortas tres triángulos: uno grande, otro mediano y otro pequeño. Pueden tener bases de unos 12, 9 y 6 centímetros. Déjalos al alcance de tu peque para que los acomode.
2. Coloquen primero el tronco en la hoja. Prueben los triángulos encima: el mayor abajo, el mediano en medio y el pequeño arriba, todos con la punta hacia el techo.
3. Levanten una pieza a la vez, pongan pegamento y devuélvanla a su lugar. Ayuda a sostener la hoja mientras tu peque presiona.
4. Dibujen esferas grandes, rayas o luces con colores. La estrella también se puede dibujar en la punta.
5. Tú fijas la hoja en la pared con cinta adecuada para esa superficie. Si la van a llevar a la escuela, escriban el nombre detrás.

Con papel blanco pueden colorear primero los triángulos y pegarlos después. Para quien todavía lleva cosas a la boca, conserva las piezas grandes y acompaña toda la actividad.

Este mismo árbol puede decorar el borde de una carta a Santa. Deja libre el centro de la hoja para escribir o dibujar lo que tu peque quiera contarle.

2. Corona de cartón para la puerta

Edad orientativa: 2–4 años con la base preparada; también para primaria. Tiempo aproximado: 20–30 minutos, más secado. Para: una puerta interior. Reúso: caja limpia y papel de china de un regalo.

Materiales: cartón, papel de china —papel de seda en España— o papel delgado, lápiz, dos platos de distinto tamaño para trazar, tijeras, pegamento blanco y cinta adhesiva.

1. Tú trazas un círculo grande y otro menor dentro. Recorta ambos contornos para obtener un aro ancho. El corte del centro y el cartón grueso quedan a tu cargo.
2. Prepara trozos de papel grandes, de unos 6–8 centímetros. Tu peque puede arrugarlos con los dedos, dejándolos sueltos para que cubran el aro.
3. Extiende una capa delgada de resistol o pegamento blanco —cola blanca en España— sobre una parte del cartón. Tu peque coloca ahí el papel y lo presiona.
4. Sigan alrededor del aro por partes. Pueden alternar dos colores o dejar que cada quien elija dónde ponerlos.
5. Tú recortas un moño de papel y tu peque lo pega abajo. Dejen la corona acostada hasta que el pegamento seque.
6. Tú la colocas en la puerta con una fijación que sostenga su peso. Pruébala al abrir y cerrar para comprobar que queda firme.

Si el papel se despega al levantarla, regresen la corona a la mesa y peguen esa parte. Una puerta interior la resguarda de la lluvia; si la escuela pide algo para exterior, conviene elegir otro material.

3. Guirnalda de galletas de jengibre

Edad orientativa: 5–7 años con ayuda en el recorte. Tiempo aproximado: 20–30 minutos. Para: pared o salón. Reúso: una bolsa de papel limpia.

Materiales: papel café delgado, lápiz, regla, tijeras, colores y cinta adhesiva.

1. Tú abres la bolsa por una unión y retiras asas o partes gruesas. Recorten una tira de unos 30 centímetros de largo por 10 de alto.
2. Marquen tramos de 5 centímetros y dóblenlos hacia delante y hacia atrás, como acordeón. Ayuda a tu peque a alinear los bordes.
3. Sobre el paquete dibujen una figura de galleta de jengibre, con cabeza, cuerpo y piernas. Las manos deben llegar a los dos bordes laterales doblados. Dejen en cada borde una unión de papel del ancho de un dedo.
4. Tú haces el recorte si las capas ofrecen resistencia. Sigan el contorno y conserven esas uniones laterales.
5. Abran despacio el acordeón. Tu peque dibuja las caras y los botones; tú sujetas la tira para que pueda colorear.
6. Para alargarla, unan dos cadenas por las manos de sus extremos con cinta. Tú fijas la guirnalda en la pared, fuera del alcance de peques que puedan jalarla.

Si las figuras quedaron separadas, péguenlas en una tira de papel por detrás. En una bolsa gruesa, hagan menos pliegues para que el paquete resulte manejable.

4. Bota navideña con bolsillo para una nota

Edad orientativa: 5–7 años. Tiempo aproximado: 20–30 minutos, más secado. Para: regalar un mensaje. Reúso: papel de envoltura mate que conserve su firmeza.

Materiales: papel, lápiz, tijeras, pegamento en barra o blanco y colores. Necesitan además una hojita para la nota.

1. Doblen el papel a la mitad, con el lado que quieran mostrar hacia fuera. Tú ayudas a marcar el pliegue.
2. Dibujen una bota con su lado largo y recto sobre el doblez. El pie apunta hacia el borde abierto; el molde del cuadernillo también sirve para trazarla.
3. Tu peque recorta el contorno que pueda manejar y tú ayudas en la curva del talón. Conserven unido el lado del doblez. Al abrirla aparecerán las dos caras de la bota.
4. Pongan una franja fina de pegamento por los bordes del pie y del costado abierto. Dejen libre toda la boca de arriba. Cierren y presionen sobre la mesa.
5. Dibujen el puño, el talón y las costuras. Esperen a que seque antes de probar el bolsillo.
6. Escriban o dibujen una nota, dóblenla e introdúzcanla por arriba. Tu peque puede dictarte el mensaje y añadir su nombre.

Si el papel es muy delgado, hagan las dos caras con una hoja firme y peguen la envoltura como decoración. El bolsillo sostiene papel; los objetos pesados pueden abrir las uniones.

5. Copo de papel recortado

Edad orientativa: 8–10 años; de 5–7 con los dobleces y cortes difíciles a tu cargo. Tiempo aproximado: 15–25 minutos. Para: ventana o mural.

Materiales: papel delgado, lápiz, tijeras y cinta adhesiva.

1. Partan de un cuadrado de unos 15 centímetros por lado. Tú ayudas a recortarlo si usan una hoja rectangular.
2. Dóblenlo por la diagonal para formar un triángulo. Dóblenlo otra vez a la mitad: queda un triángulo más pequeño.
3. Pongan abajo la esquina donde se juntan los dobleces. Tú ayudas a dividir ese ángulo en tres partes iguales y a doblar los lados uno sobre otro, hasta obtener un paquete estrecho. La guía del cuadernillo muestra esta posición.
4. Tú emparejas el extremo ancho, donde sobresalen las dos puntas, para dejar una cuña triangular.
5. Tu peque dibuja pequeñas entradas triangulares en los bordes largos. Recórtenlas según su destreza, conservando papel entre ellas para que la pieza siga unida.
6. Desdoblen una capa a la vez. Tú ayudas en las puntas que se atoren; después aplánenlo suavemente sobre la mesa.
7. Fijen el copo al vidrio con pequeños trozos de cinta, en un lugar que tú alcances con los pies en el piso.

Hagan los primeros cortes poco profundos. Si el paquete cuesta trabajo, tú recortas mientras tu peque decide dónde irá cada entrada.

6. Copo de palitos para el árbol

Edad orientativa: 5–7 años con ayuda en las uniones. Tiempo aproximado: 15–20 minutos de trabajo, más secado. Para: colgar o regalar un adorno.

Materiales: tres palitos de paleta limpios y secos, pegamento blanco, papel, tijeras, colores, cinta adhesiva y un tramo corto de hilo para el colgador.

1. Tú revisas que los palitos estén lisos y enteros. Tu peque puede decorarlos con colores antes de armar el copo.
2. Coloquen dos en forma de X. Pongan una gota de pegamento en el cruce y presionen.
3. Peguen el tercer palito sobre ese centro, atravesado de lado a lado. Se forman seis brazos. Tú ayudas a mantenerlos quietos sobre una hoja.
4. Déjenlo secar acostado al menos una hora, o lo que indique el envase del pegamento, hasta que la unión quede firme.
5. Recorten tiras cortas de papel para añadir ramitas en los extremos, o dibújenlas sobre la madera. Tú recortas si hace falta.
6. Ya seco, tú fijas detrás el hilo con cinta, refuerzas la unión y cuelgas el adorno lejos del alcance de los más pequeños.

Para transportarlo, recarguen el adorno en un rectángulo de cartón dentro de una caja. Si algún palito se mueve al tocarlo, necesita más secado antes de colgarlo.

7. Estrella de papel con volumen

Edad orientativa: 8–10 años. Tiempo aproximado: 25–40 minutos. Para: árbol o pared.

Materiales: papel firme o cartulina delgada, lápiz, regla, tijeras, colores, cinta y un tramo corto de hilo. Para marcar, sirve un bolígrafo que ya no pinte y tenga la punta lisa.

1. Dibujen una estrella simétrica de cinco puntas, de unos 15 centímetros de alto, o tracen el molde del cuadernillo. Tu peque recorta; tú ayudas en las entradas estrechas.
2. Marquen el centro. Tracen una línea desde cada punta exterior hasta la entrada del lado opuesto, pasando por el centro.
3. Con una regla como guía, tú repasas suavemente las líneas con el bolígrafo sobre un cartón de apoyo. La marca debe facilitar el doblez y conservar el papel entero.
4. Doblen por cada línea y vuelvan a abrir. Tú muestras primero cómo alinear una punta con las dos mitades de la estrella.
5. Levanten hacia ustedes los pliegues que van del centro a las puntas. Hundan hacia atrás los que van del centro a las entradas. Ayuda a pellizcar cada brazo para que tome volumen.
6. Dibujen detalles y tú fijas el hilo por detrás. Si la usarán en la pared, puedes sujetarla con cinta por una punta.

Para la punta del árbol, comprueba primero cómo vas a sujetarla: esta versión ligera se cuelga de una rama o se fija a una superficie.

8. Árbol de tubo de cartón que se sostiene

Edad orientativa: 5–7 años, con el corte a tu cargo. Tiempo aproximado: 20–30 minutos, más secado si lo pintan. Para: mesa o repisa. Reúso: tubo limpio de papel de cocina o de otro rollo.

Materiales: tubo de cartón, lápiz, tijeras, colores o pintura infantil y pincel. Tú usas las tijeras para cortar las capas gruesas.

1. Aplanen el tubo. Tú marcas abajo una franja de unos 2 centímetros que conservarán completa: será el aro de apoyo.
2. Dibujen encima un árbol con tronco corto y ramas escalonadas. Haz que al menos dos pares de ramas lleguen a los bordes laterales doblados.
3. Tú recortas las dos capas, dejando entero el aro inferior y conservando las uniones de esas ramas con los bordes. Tu peque puede señalar qué partes van a retirar.
4. Abran el aro de abajo y empujen suavemente los costados para recuperar el volumen del tubo. Tú ajustas la base hasta que se sostenga.
5. Tu peque colorea el árbol o lo pinta con una capa ligera. Si usaron pintura, déjenlo secar sobre un papel antes de añadir las esferas dibujadas.
6. Colóquenlo en la mesa y prueben que queda estable. Tú revisas las uniones antes de llevarlo a la escuela.

Si cortaron una unión lateral, pueden repararla por dentro con cinta. Para transportarlos, acomódenlos de pie en una caja pequeña, con papel alrededor.

Procedimientos: FirstPalette, DLTK y Debbie Chapman; véase Fuentes. El reúso, las medidas y los detalles dibujados son adaptaciones de Idunn.

¿Qué adornos navideños hacer con material reciclado?

La corona, la guirnalda, la bota y los dos árboles aprovechan material de reúso para la tarea escolar.

Lo que tienes	Adorno de arriba	Qué conserva del material
Una caja limpia	Corona	El cartón forma el aro
Una bolsa de papel	Guirnalda de jengibre	El papel forma la cadena
Envoltura mate	Bota con bolsillo	El papel forma las caras o las decora
Hojas usadas por un lado	Árbol de triángulos	El reverso sirve para colorear
Un tubo de cartón	Árbol de mesa	El cilindro sostiene la figura

Un adorno reciclado le da un segundo uso a lo que iba a la basura, y eso también se platica: tu peque puede mostrar qué era antes y en qué se convirtió. La National Day Nurseries Association propone justamente conversar sobre los nuevos usos de cajas, recipientes limpios y papel de regalo.

¿Qué hacer con botellas, frascos y otros sobrantes?

• Botella convertida en personaje: lava y seca una botella pequeña de bebida. Tu peque dibuja en una hoja una cara de muñeco de nieve y tú la sujetas alrededor con cinta. Tú retiras y guardas la tapa fuera de su alcance; la botella se queda en una repisa.
• Frasco para guardar buenos deseos: tú eliges uno intacto, lo lavas, secas y colocas sobre la mesa. Tu peque dibuja mensajes en tiras de papel; tú las introduces y manejas el frasco. La tapa queda a tu cargo y el recipiente se guarda en alto.
• Esferas planas de caja: tú recortas círculos de cartón limpio. Tu peque los colorea por ambos lados; tú haces el agujero y colocas el hilo corto para colgarlos.

Para preparar los materiales, lava los envases de alimentos o bebidas con agua y jabón, enjuaga y deja secar por completo. Conserva solo los que estén enteros y hayan contenido algo conocido. Los envases de limpiadores, pinturas o sustancias químicas se descartan para estas actividades.

El cartón debe estar seco, sin grasa, moho ni restos de comida. Tú retiras grapas y partes ásperas. Si una etiqueta se resiste, puede quedarse debajo del papel decorativo. Para un frasco agrietado o un tubo de origen dudoso, elijan otra pieza de material limpio.

¿Cómo preparar una manualidad navideña para la escuela?

Revisa la consigna antes de empezar: el material solicitado, el tamaño y si el adorno se cuelga o se apoya. Si pide una botella, el personaje permite aprovecharla entera; si pide cartón, la corona o el árbol de tubo resuelven la tarea.

Aparta tiempo para el secado y el traslado. En una hoja o etiqueta, tu peque puede escribir o dictar qué material usó y qué hizo: «Reutilicé una bolsa de papel. La doblé y decoré las figuras; mi papá me ayudó a recortar».

Si eres maestra, puedes pedir una pieza limpia por familia y preparar tú las bases difíciles. Al reunir los adornos, deja espacio para explicar las diferencias: una misma corona puede llevar papel arrugado, tiras planas o dibujos.

¿Qué manualidad hacer según la edad?

Elige por la tarea que tu peque puede disfrutar con sus manos. Recortar exige coordinar ambas: una mueve las tijeras y la otra sostiene y gira el papel. La guía de Gateshead Health, del NHS, actualizada en 2025 describe una progresión desde cortes sueltos hacia líneas y figuras más complejas. Las edades sirven como referencia.

Edad orientativa	Qué puede hacer con mayor autonomía, según su práctica	En qué acompañas	Una opción para empezar
2–4 años	Elegir colores, arrugar papel grande y colocar piezas preparadas	Recortas, ayudas con el pegamento y permaneces al lado	Árbol de triángulos o corona
5–7 años	Doblar, recortar contornos sencillos y pegar siguiendo una secuencia	Tomas los cortes gruesos, ayudas en curvas y sujetas las uniones	Bota o guirnalda
8–10 años	Medir, marcar y seguir montajes de varios pasos	Resuelves cortes duros, perforaciones y colgado	Copo de papel o estrella

Si hoy le cuesta recortar, puedes preparar las piezas y dejarle la decoración.

Para preescolar, pon pocas piezas grandes a la vez sobre la mesa y muestra un paso con tus propias manos. Espera a que lo pruebe antes de añadir el siguiente. Para un grupo de primaria, conviene tener un ejemplo sin decorar donde se vean los dobleces y las uniones.

¿Cómo usar tijeras, pegamento y piezas pequeñas con seguridad?

Prepara un lugar estable para trabajar y quédate cerca. Tú guardas las herramientas de adulto y revisas los materiales antes de ponerlos en la mesa.

• Tijeras: elige unas de tamaño manejable y punta redondeada; para zurdos, unas para su mano. Corten sentados. El cúter, los cortes de cartón grueso y cualquier corte o perforación de plástico quedan a tu cargo.
• Pegamento: usa barra para papel o pegamento blanco compatible con el material. Estas ocho manualidades se arman con adhesivos fríos. Si otro proyecto lleva silicón caliente, tú lo manejas en un espacio separado y entregas la pieza cuando esté fría.
• Pinturas y colores: conserva sus envases y sigue la edad y el uso indicados. Las pediatras Sophie J. Balk y Ruth A. Etzel, de la Academia Americana de Pediatría, recomiendan materiales infantiles etiquetados y supervisión. Prefiere colores y marcadores a base de agua; mantén pinceles y materiales fuera de la boca.
• Piezas pequeñas: guarda tapas, botones, cuentas, cascabeles y ojos móviles lejos de menores de tres años. La Comisión de Seguridad de Productos para el Consumidor de EE. UU. identifica el riesgo de atragantamiento en esa edad. Aquí las caras y los botones se dibujan.
• Hilos y adornos colgados: tú colocas los colgadores. Mantén hilos, lazos y guirnaldas fuera del alcance infantil y lejos de cunas y camas. Los cordones que pueden enredarse en el cuello representan un riesgo.
• Al terminar: recoge recortes y piezas sueltas, cierra los envases y lávense las manos. Guarda aparte el trabajo de los mayores si hay bebés en casa.

Si tu peque lleva los materiales a la boca, retíralos y deja la actividad para otro momento.

¿Qué otras manualidades hacer esta temporada?

El calendario de Adviento para imprimir reúne 24 actividades para compartir. Puedes escoger una manualidad de esta página para el día que tengan más tiempo.

La flor de nochebuena de papel con molde añade una flor grande a la decoración. Sus capas y su montaje tienen pasos propios.

Las tarjetas navideñas hechas a mano sirven para enviar un saludo o acompañar un regalo. Elige la que deje espacio para lo que tu peque quiera decir.

Los dibujos de Navidad para colorear permiten una tarde de colores con la hoja completa. También puedes guardarlos junto al adorno con la fecha detrás.

La propuesta de Idunn

En Idunn queremos alimentar la curiosidad de quienes crean y de quienes acompañan. Una bolsa doblada permite descubrir una cadena; una estrella plana cambia al levantar sus puntas. Pueden empezar con el material que tengan y dejar que tu peque decida el color o quién recibirá su adorno. Para el resto de diciembre, las demás ideas, por edad y por tiempo, están en actividades de Navidad para niñas y niños.

Fuentes

• FirstPalette, s. f. Procedimientos: árbol de triángulos, «Paper Christmas Tree»; copo de papel, «Paper Snowflake»; guirnalda, «Paper Gingerbread Man Chain»; bota, «Paper Christmas Stocking»; copo de palitos, «Craft Stick Snowflake»; estrella, «3D Paper Star».
• DLTK’s Crafts for Kids, s. f. «Paper Plate Wreath». Procedimiento de la corona; Idunn sustituye el plato por cartón de empaque y amplía los trozos de papel.
• Chapman, Debbie, One Little Project, s. f. «Paper Roll Christmas Tree». Árbol de tubo con aro inferior y ramas unidas a los costados; Idunn propone colores o pintura infantil y detalles dibujados.
• Gateshead Health NHS Foundation Trust, «Scissor Skills», actualización del 22 de abril de 2025. Coordinación de las manos, progresión del corte y elección de tijeras.
• Balk, Sophie J., y Ruth A. Etzel, American Academy of Pediatrics, «Elija materiales para manualidades que sean seguros para los niños», actualización del 16 de enero de 2021.
• U.S. Consumer Product Safety Commission, ACMI, ACTS y NAEA, Art and Craft Safety Guide, publicación 5015, s. f., p. impresa 5. Selección de materiales infantiles y supervisión.
• U.S. Consumer Product Safety Commission, «Small Parts Ban and Choking Hazard Labeling» y «Strings and Straps on Toys Can Strangle Young Children», publicación 5100, s. f. Riesgos de piezas pequeñas y cordones.
• National Day Nurseries Association, «Early years activity: Repurposing and Recycling», 21 de septiembre de 2026. Reúso de materiales domésticos limpios y adecuación al desarrollo.

Consulta: 15 de octubre de 2026. Las edades, los tiempos y las medidas son orientaciones de Idunn.

La nochebuena se reconoce por sus puntas rojas alrededor de un centro amarillo. Basta recortar esas formas y encimarlas para llevarla a la puerta del salón, a una tarjeta o al paquete que espera debajo del árbol.

Para hacer una flor de nochebuena de papel, recorta cinco pétalos grandes y cinco pequeños, acomódalos en dos capas sobre una base y añade hojas verdes y un centro amarillo. Descarga el molde y sigue los pasos; también puedes hacerla de foami, de papel crepé o de china, o gigante para decorar. Para ir directo: molde para imprimir · flor de papel paso a paso · foami, crepé y gigante · qué es la nochebuena · ideas para usarla

¿Dónde descargar el molde de flor de nochebuena?

El molde trae un pétalo grande y otro pequeño para trazar las piezas, además del centro y la base. El contorno grande también sirve para las hojas verdes. La guía muestra cómo repartir los pétalos alrededor del círculo y dónde poner la segunda capa.

Imprime en tamaño carta o A4, a tamaño real y por una sola cara. Comprueba con una regla el cuadrado de control de 5 centímetros; si vas a trazar sobre papel de color, basta imprimir los contornos en blanco y negro.

Llamamos pétalos a las piezas del molde para que resulte sencillo seguir el armado. En la planta representan las brácteas, las hojas de color que rodean las flores diminutas del centro.

¿Cómo hacer una flor de nochebuena de papel paso a paso?

La versión principal lleva dos capas rojas y hojas verdes por debajo. Elige papel que se pueda doblar con los dedos: una hoja de color o cartulina delgada permite levantar las puntas y conservar una base plana para pegar el adorno.

Edad orientativa: de 5 a 7 años con ayuda en el recorte; de 2 a 4 años, con las piezas preparadas por ti. Tiempo aproximado: de 20 a 30 minutos de trabajo, más el secado que indique el pegamento.

Para trabajar con seguridad, tú haces los cortes difíciles y el montaje; sigue las indicaciones de tijeras, adhesivos y piezas pequeñas de manualidades navideñas.

Materiales y piezas

Reúne dos hojas rojas, una verde, un recorte amarillo, cartón delgado de una caja limpia, lápiz, regla, tijeras y pegamento en barra o blanco para papel. Si usas hojas blancas, tu peque puede colorearlas antes de recortar.

Pieza	Cantidad para una flor	Medida del molde
Pétalo rojo grande	5	8 cm de largo × 3.5 cm de ancho
Pétalo rojo pequeño	5	6 cm de largo × 3 cm de ancho
Hoja verde, con el contorno grande	3	8 cm de largo × 3.5 cm de ancho
Base de cartón	1	Círculo de 4 cm de diámetro
Centro amarillo	1	Círculo de 4 cm de diámetro

Estas medidas son nuestra propuesta de armado. Los pétalos tienen una punta y una base ancha; el centro amarillo tapará las uniones. Separa primero las piezas por tamaño en dos montoncitos para que tu peque pueda ir tomándolas.

Armado de la flor

1. Traza las piezas. Tú recortas los contornos del molde y los apoyas sobre las hojas de color. Tu peque puede seguir el borde con lápiz mientras tú sostienes el papel. Marca las cantidades de la tabla y aprovecha los espacios entre piezas.
2. Recorta y separa. Tu peque corta los contornos que pueda manejar y tú continúas en las curvas que le cuesten. Recorta también la base y el centro. Si eligieron colorear papel blanco, esperen a que esté seco antes de seguir.
3. Marca el doblez central. Junta los dos lados largos de un pétalo, desde la base hasta la punta, y marca suavemente el pliegue con los dedos. Ábrelo un poco para dejarlo como una hoja levantada. Muestra el gesto y deja que tu peque lo pruebe con los demás; conserva plana la parte que pegarán.
4. Prepara las hojas verdes. Acomódalas debajo de la base de cartón, con las puntas hacia fuera, y pega sobre el cartón un tramo de unos 2 centímetros de cada hoja. Tú sujetas la base mientras tu peque presiona. Dejen las puntas verdes visibles por fuera.
5. Coloca la primera capa roja. Prueben los cinco pétalos grandes encima de la base, como los rayos de una estrella. Sus extremos anchos se juntan en el centro y sus puntas miran hacia fuera. Cuando les guste el reparto, pega alrededor de 1.5 centímetros de la base de cada pétalo, uno a la vez.
6. Añade la segunda capa. Acomoden los cinco pequeños encima, con cada punta dirigida hacia un espacio entre dos pétalos grandes. Sus bases también llegan al centro. Tú sostienes las piezas de abajo mientras tu peque pega las de arriba.
7. Cubre las uniones. Dibuja pequeños círculos sobre el disco amarillo, o deja que tu peque los marque con un color. Pega el disco encima de las bases rojas. Presionen solo el centro para conservar levantadas las puntas.
8. Deja secar y revisa. Mantén la flor sobre la mesa hasta que las uniones estén firmes. Tú la levantas por la base de cartón, revisas si alguna pieza se mueve y refuerzas esa unión antes de colocarla en su destino.

El tutorial de FirstPalette muestra el principio de superponer capas rojas con las puntas intercaladas y hojas verdes detrás. En nuestra adaptación se trazan piezas individuales y se usa una base de cartón, con el centro dibujado sobre un disco de papel.

Si queda un hueco entre pétalos, acerca sus bases al centro antes de pegar el disco amarillo. Si una punta cae hacia la mesa, vuelve a marcar con los dedos su doblez longitudinal. Una capa ligera de pegamento mantiene el papel más manejable que una zona empapada.

¿Cómo hacer nochebuenas de foami, papel crepé o gigantes?

El mismo reparto de piezas permite cambiar el material. El papel común sirve para comenzar con lo que hay en casa; el foami conserva una superficie firme y el papel delgado deja una flor más ligera.

Flor de nochebuena de foami o goma eva

Edad orientativa: de 5 a 7 años para trazar y acomodar, con tu ayuda en el corte y el pegado. Tiempo aproximado: de 25 a 40 minutos, más el secado.

Materiales: foami delgado rojo, verde y amarillo, el molde, lápiz, tijeras, una base de cartón de 4 centímetros y adhesivo compatible con goma eva, según su etiqueta.

1. Traza cinco pétalos grandes y cinco pequeños en rojo; tres hojas grandes en verde y un centro en amarillo. Tu peque marca los contornos y tú ayudas a recortarlos, sobre todo si el material ofrece resistencia.
2. Deja las piezas planas. Tu peque puede dibujar una línea central y ramitas laterales en cada una para representar sus nervaduras.
3. Acomoden las hojas verdes detrás del cartón y los pétalos grandes por delante. Tú aplicas el adhesivo según las indicaciones del envase y ayudas a sostener las uniones.
4. Peguen los pequeños entre las puntas de los grandes. Añadan el centro amarillo con sus círculos dibujados.
5. Dejen secar la flor acostada y tú revisas la base antes de fijarla al adorno o al mural.

Para hacerla de fieltro, puedes usar estos mismos contornos y cantidades, con un adhesivo indicado para tela. Conserva el armado plano; tú recortas si las tijeras de tu peque se atoran.

Flor de nochebuena de papel crepé o de china

Edad orientativa: de 5 a 7 años con ayuda al manejar el papel; los más pequeños pueden elegir y acomodar recortes preparados. Tiempo aproximado: de 20 a 30 minutos, más secado.

Materiales: papel crepé rojo y verde, o papel de china de esos colores; cartón delgado, papel amarillo, lápiz, tijeras y pegamento blanco para papel.

1. Recorta las mismas cantidades de la flor principal. Tú sostienes el molde para que el papel delgado conserve su lugar al marcar.
2. Si usas crepé, orienta sus rayitas de la base a la punta y abre muy suavemente el centro de cada pétalo hacia los lados. Si usas papel de china, déjalo liso o marca un doblez suave; al estirarlo puede romperse.
3. Pega las hojas verdes detrás del círculo de cartón. Después coloca los cinco pétalos grandes en rojo y los cinco pequeños intercalados.
4. Tú pones una cantidad pequeña de pegamento en las bases. Tu peque presiona sobre esa zona mientras sostienes el cartón, procurando dejar libres las puntas.
5. Peguen el centro de papel amarillo y dejen secar. Tú llevas la flor por su base para colocarla o guardarla.

Scribe propone dar volumen al crepé estirándolo desde el centro. Haz primero la prueba con un sobrante: así podrán ver cuánto cede el papel que tienen.

Flor de nochebuena gigante para la escuela o la puerta

Edad orientativa: de 8 a 10 años para medir y trazar; también pueden participar peques menores decorando piezas que tú prepares. Tiempo aproximado: de 45 a 60 minutos, más secado.

Materiales: cartulina roja y verde, cartón, papel amarillo, regla, lápiz, tijeras, pegamento para papel y una fijación adecuada para la superficie donde irá.

1. Aumenten las medidas. Dibuja cinco pétalos rojos de 20 × 8 centímetros y cinco de 15 × 6. Prepara tres hojas verdes de 20 × 8, una base de cartón de 12 centímetros de diámetro y un centro amarillo de 8. La guía del imprimible incluye los dos contornos grandes para trazar.
2. Marquen un pliegue longitudinal suave en los pétalos. Tú puedes doblar el primero y dejarlo a la vista mientras tu peque hace los siguientes.
3. Sobre la mesa, peguen las tres hojas detrás del cartón. Repartan los cinco pétalos grandes por delante, dejando unos 3 centímetros de cada base dentro del círculo.
4. Añadan los pequeños entre las puntas grandes y tapen las uniones con el centro amarillo. Tu peque dibuja ahí los círculos; tú ayudas a presionar el cartón por debajo.
5. Dejen secar la flor completa acostada. Tú revisas el reverso y preparas la fijación sobre la base de cartón, donde se concentra el peso.
6. Tú colocas la flor en una puerta interior o en el mural. Prueba que quede firme y que permita abrir y cerrar; para llevarla a la escuela, acomódenla en una caja amplia, apoyada sobre su base.

Antes de cortar, confirma con la maestra cuánto espacio tendrá el adorno. Puedes presentar los pétalos sin pegar sobre una mesa y medir de punta a punta. Si necesitan reducirlo, disminuye todas las medidas en la misma proporción.

¿Qué es la nochebuena?

La nochebuena, Euphorbia pulcherrima, es una planta de origen mexicano cuya distribución silvestre llega hasta Guatemala. La botánica Laura Trejo explica en Gaceta UNAM que las partes vistosas son brácteas, hojas de color alrededor de las flores pequeñas. Su nombre náhuatl es cuetlaxóchitl; las glosas varían: Gaceta UNAM recoge «flor que se marchita» y la Secretaría de Agricultura, «flor de cuero». Su introducción en Estados Unidos se atribuye al diplomático Joel R. Poinsett hacia 1828, y de su apellido viene poinsettia. En México, la Semarnat reconoce el 8 de diciembre como Día Nacional de la Nochebuena.

La tradición también tiene su relato: puedes compartir la leyenda de la flor de nochebuena después de terminar el adorno. Si quieren seguir con otra actividad de diciembre, en actividades de Navidad para niñas y niños están todas, por edad y por tiempo.

¿Dónde poner la flor terminada?

La flor de papel puede acompañar una de las tarjetas navideñas hechas a mano. Pégala por su base sobre la portada y deja espacio dentro para el mensaje que tu peque escriba o te dicte.

También puede decorar el sobre de una carta a Santa. Colócala en una esquina, con el centro de la hoja libre para escribir o dibujar.

Si están siguiendo el calendario de Adviento para imprimir, la nochebuena corresponde al día 8. Prepara el papel y guarda el molde junto al calendario para encontrarlo esa tarde.

Para conservar la flor hasta el próximo diciembre, espera a que seque y acomódala en una caja baja, con las puntas libres. Tu peque puede escribir su nombre y el año en el reverso del cartón.

La propuesta de Idunn

En Idunn buscamos nutrir la curiosidad también mientras hacemos algo con las manos. Al armar esta flor pueden mirar una nochebuena real y buscar sus hojas, sus partes rojas y sus flores del centro. El molde les da las formas para empezar; tu peque elige los colores de la suya.

Fuentes

• FirstPalette, «Poinsettia Ornament», s. f. Superposición de capas rojas y hojas verdes. Las piezas individuales, las medidas y el disco con el centro dibujado son adaptaciones de Idunn.
• Scribe, «Adorna tu Navidad: crea nochebuenas de papel que duran para siempre», s. f. Pétalos separados sobre base circular y modelado del papel crepé.
• Adriana Arunima, «Cómo hacer una flor de nochebuena con foamy (goma eva)», 2020. Referencia de materiales; Idunn propone foami liso y un centro plano, con su propio molde.
• López, Rafael, «Nochebuena: la flor que México le regaló a la Navidad», Gaceta UNAM, 9 de diciembre de 2019. Entrevista con Laura Trejo: brácteas, distribución, nombre náhuatl y documentación del traslado a Estados Unidos.
• UNAM Global, «La Nochebuena: orgullo mexicano y un emblema navideño mundial», 2024. Atribución del traslado a Poinsett en 1828.
• Secretaría de Agricultura y Desarrollo Rural, «Cuetlaxóchitl, flor de fuego, flor de cuero, flor de nochebuena», 7 de diciembre de 2019. Glosa «flor de cuero», distinta de la recogida por Gaceta UNAM.
• Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales, «Día Nacional de la Nochebuena», 8 de diciembre de 2023. Reconocimiento oficial de la conmemoración del 8 de diciembre.

Consulta: 15 de octubre de 2026. Las edades, los tiempos, las cantidades y las medidas son orientaciones editoriales de Idunn.

En una caja de recuerdos cabe una tarjeta con un árbol chueco, una firma enorme y la fecha de aquella Navidad. Al abrirla vuelve a aparecer lo que decía adentro: «Abuela, gracias por contarme cuentos».

Para hacer tarjetas navideñas a mano puedes doblar cartulina, recortar una figura y añadir un mensaje para alguien querido. Estos seis modelos incluyen un árbol, un regalo, tres personajes con la silueta de la mano y una tarjeta pop-up. Descarga las tres plantillas y elige cuál preparar con tu peque. Para ir directo: plantillas · seis tarjetas paso a paso · elegir por edad · diez mensajes · cómo entregarlas · historia de las tarjetas

¿Dónde descargar plantillas de tarjetas navideñas para imprimir?

Descarga el PDF con tres plantillas para doblar y decorar: árbol, regalo y regalo pop-up. Incluye líneas de corte y doblez, espacio para el mensaje e instrucciones. Las tarjetas con manos se trazan a partir de la mano de tu peque.

Elige el archivo carta o A4 e imprime las páginas necesarias por una sola cara, a tamaño real. Si tu impresora admite únicamente hojas delgadas, úsalas como moldes para marcar la cartulina.

Para trabajar con seguridad, acompaña los recortes, usa materiales infantiles etiquetados y revisa las indicaciones de manualidades navideñas sobre tijeras y pegamento.

¿Cómo hacer tarjetas navideñas fáciles, paso a paso?

Reúne cartulina o papel firme, lápiz, tijeras, colores y pegamento en barra. El blanco también sirve: tu peque puede elegir el color al decorar. Reserva el papel de envoltura que haya quedado de otro regalo para añadir rayas o cuadros.

Las edades siguientes orientan la elección y los tiempos estiman el trabajo activo con el material preparado. Las medidas son propuestas de Idunn; puedes ajustarlas a la cartulina disponible.

1. Tarjeta con forma de árbol

Edad orientativa: 5–7 años; en preescolar, con la figura recortada por ti. Tiempo aproximado: 20–30 minutos.

Materiales: cartulina verde o blanca, un recorte café para el tronco, lápiz, tijeras, colores y pegamento.

1. Dobla un rectángulo de cartulina de 14 × 20 cm para obtener dos mitades de 14 × 10 cm. Coloca el doblez arriba.
2. Dibuja un árbol de unos 9 cm de alto, con ramas escalonadas y una punta aplanada de 2 cm que toque el doblez. La plantilla trae esa unión marcada.
3. Tú ayudas a recortar ambas capas juntas. Conserva entero ese tramo de 2 cm: une las dos caras y permite abrirlas.
4. Tu peque pega el tronco por dentro de la cara delantera, sobresaliendo por abajo, y dibuja las esferas. Pueden hacer una estrella directamente en la cartulina.
5. Abran la tarjeta y escriban el saludo en el centro. Esperen a que el pegamento sostenga el tronco antes de guardarla.

Si separaron las dos caras, únelas arriba con una tira de papel doblada y pegada por dentro. Esa tira hará de bisagra.

2. Tarjeta con forma de regalo

Edad orientativa: 5–7 años. Tiempo aproximado: 20–30 minutos.

Materiales: cartulina, papel de envoltura mate o recortes de colores, lápiz, tijeras y pegamento.

1. Dobla otro rectángulo de 14 × 20 cm por la mitad. Con el doblez arriba, tracen un cuadrado de 8 × 8 cm cuyo borde superior coincida con él.
2. Tu peque recorta los costados y la base; tú ayudas a sostener las capas. Conserven unido el borde de arriba.
3. Peguen un cuadrado de papel decorado un poco menor en la portada. Si usan colores, pueden dibujar ahí rayas o lunares.
4. Recorten dos tiras de papel y péguenlas en cruz sobre la portada. Tú emparejas lo que sobresalga para que la tarjeta abra con facilidad.
5. Dibujen un moño y escriban el mensaje adentro. En la parte de atrás, tu peque añade su nombre y el año.

Kimberly McLeod muestra los montajes de árbol y regalo en The Best Ideas for Kids. Aquí los detalles se dibujan o se hacen con papel; las medidas y las uniones descritas permiten trazarlos en casa.

3. Santa con la silueta de la mano

Edad orientativa: 3–5 años con el recorte a tu cargo. Tiempo aproximado: 15–25 minutos.

Materiales: cartulina blanca, lápiz, colores rojo y negro, y el tono que tu peque elija para la cara.

1. Dobla una cartulina donde quepa su mano. Tú trazas el contorno con la muñeca junto al doblez y los dedos separados, apuntando hacia abajo.
2. Recorta las dos capas, dejando unidas las muñecas. Tu peque puede sostener una segunda hoja y dibujar mientras terminas.
3. Coloreen un óvalo en la palma para la cara. Dejen blancos los cuatro dedos largos: forman la barba.
4. Pinten de rojo la parte superior de la palma y el pulgar para formar el gorro. Dejen una franja blanca entre el gorro y la cara.
5. Dibujen ojos, nariz y bigote; abran por los dedos para escribir el saludo. Tú puedes anotarlo mientras tu peque lo dicta.

Añadan la fecha por dentro, cerca de la muñeca. Al guardar la tarjeta quedará también el tamaño de aquella mano.

4. Elfo con gorro de tres puntas

Edad orientativa: 5–7 años con ayuda entre los dedos. Tiempo aproximado: 15–25 minutos.

Materiales: cartulina blanca, lápiz y colores verde, negro y los que elijan para cara y mejillas.

1. Doblen la cartulina y coloquen la mano con los dedos hacia arriba. Alinea el borde exterior del meñique con el doblez y traza el resto.
2. Tú recortas las curvas difíciles entre los dedos. Conserva un tramo unido junto al meñique para abrir la tarjeta de lado.
3. Tu peque colorea la palma como una cara. Los tres dedos centrales serán las puntas verdes del gorro; el pulgar y el meñique, las orejas.
4. Dibujen una franja en la base del gorro, ojos y una sonrisa. Pueden añadir un círculo de color en cada mejilla.
5. Abran la figura y prueben cuánto mensaje cabe antes de escribirlo. Una frase corta deja sitio para la firma.

5. Reno con dedos como astas

Edad orientativa: 3–5 años con recorte adulto. Tiempo aproximado: 15–25 minutos.

Materiales: cartulina café o blanca, lápiz y colores.

1. Dobla la cartulina y traza la mano con los dedos hacia arriba, dejando el costado del meñique junto al doblez.
2. Tú recortas ambas capas y conservas la unión de ese costado. Abran una vez la silueta para comprobarla.
3. Tu peque colorea la palma de café y dibuja en ella los ojos y una nariz grande. Los dedos abiertos forman las astas.
4. Añadan rayas o luces dibujadas en los dedos. Dejen el interior claro para escribir.
5. Tu peque elige quién recibirá el reno y firma el mensaje que escribieron juntos.

Las tres ideas de personajes aparecen en las tarjetas de manos de Kimberly McLeod. En estas adaptaciones usamos colores sobre papel y detalles dibujados. Guarda las siluetas acostadas o en un sobre amplio, con los dedos protegidos.

6. Tarjeta pop-up con un regalo que se levanta

Edad orientativa: 7–10 años con ayuda en los cortes y el pliegue interior. Tiempo aproximado: 25–40 minutos.

Materiales: dos rectángulos de cartulina de 20 × 14 cm, un recorte de 3 × 4 cm, regla, lápiz, tijeras, colores y pegamento.

1. Doblen ambas cartulinas para obtener mitades de 20 × 7 cm. Una será el interior; la otra, la cubierta.
2. En el borde doblado del interior, tú marcas y haces dos cortes perpendiculares de 2 cm, separados 3 cm y centrados.
3. Doblen la pestaña hasta donde terminan los cortes y desdoblen. Abran la tarjeta; empujen su pliegue central hacia dentro. Al abrirla a 90 grados aparecerá un escalón.
4. Tu peque decora el recorte como regalo. Peguen su parte baja solo a la cara vertical del escalón.
5. Cierren despacio: el regalo debe quedar dentro. Tú ajustas el tamaño si sobresale.
6. Peguen el interior a la cubierta, conservando libre todo el escalón. Tu peque escribe el mensaje en el espacio de abajo.

The New Children’s Museum explica este mecanismo de dos cortes. Si el escalón queda plano al abrir, vuelve a marcar sus dobleces hacia dentro antes de pegar la cubierta.

¿Qué tarjeta navideña elegir según la edad?

El regalo tiene cortes rectos; Santa y el reno permiten participar coloreando una figura preparada. Reserva el mecanismo pop-up para quien tenga ganas de medir y probar cómo se mueve el papel.

Edad orientativa	Tarjeta para empezar	Qué hace tu peque	Qué preparas tú
3–5 años	Santa o reno	Presta su mano para trazar, colorea y dicta	Trazo, recorte y escritura si la pide
5–7 años	Regalo, árbol o elfo	Dibuja, pega y prueba recortes	Curvas estrechas y uniones
7–10 años	Pop-up	Mide, decora y comprueba el cierre contigo	Cortes desde el doblez y ayuda al invertirlo

Si prefieren trabajar con un dibujo grande, elige uno de los dibujos de Navidad para colorear, dóblalo o pega una parte sobre una cartulina. Revisa primero cuánto espacio ocupará en la portada.

¿Qué escribir en una tarjeta navideña?

Un saludo, un recuerdo o un agradecimiento concreto caben en una tarjeta. Tu peque puede copiar uno de estos diez mensajes, cambiarlos o dictarte el suyo:

1. Para la abuela: «Feliz Navidad, abuela. Gracias por contarme cuentos».
2. Para el abuelo: «Abuelo, quiero jugar contigo estas vacaciones. Te quiero».
3. Para la maestra: «Maestra, gracias por ayudarme cuando algo me cuesta. Feliz Navidad».
4. Para una amiga: «Me gusta jugar contigo. ¡Feliz Navidad!».
5. Para un amigo que vive lejos: «Te mando un abrazo en esta tarjeta. Quiero verte pronto».
6. Para la vecina: «Feliz Navidad. Gracias por saludarnos cada mañana».
7. Para mamá: «Mamá, me gusta cuando leemos juntos. Te quiero mucho».
8. Para papá: «Papá, quiero guardar un rato de estas vacaciones para jugar contigo».
9. Para alguien de la familia: «Esta Navidad te regalo un dibujo hecho por mí».
10. Para quien tu peque elija: «Deseo que tengas una Navidad con cosas que te hagan sonreír».

Antes de escribir, pregúntale qué recuerda de esa persona. Quizá quiera cambiar «contarme cuentos» por «enseñarme a hacer tortillas». Lee en voz alta lo que te dictó y deja que decida si quiere añadir algo. Las frases navideñas ofrecen más saludos para escoger, y en actividades de Navidad para niñas y niños están las demás ideas de diciembre.

¿Cómo entregar una tarjeta hecha a mano?

Pongan el nombre de quien la recibirá en el sobre o en la portada y comprueben que el mensaje lleva firma. Para una tarjeta con dedos o tronco, dobla una hoja alrededor y fija sus bordes con cinta: así viaja protegida.

La tarjeta puede ser el regalo completo. Si va junto a un detalle para la escuela, los regalos para la maestra ayudan a elegir algo que la acompañe. Para alguien que vive lejos, puedes fotografiarla abierta y cerrada y compartirla en familia.

Esta actividad ocupa el día 10 del calendario de Adviento. También pueden guardar las tarjetas terminadas hasta la visita de Navidad. Los mismos recortes y colores sirven para decorar la carta a Santa, dejando libre la parte donde tu peque quiera escribir.

¿Desde cuándo se mandan tarjetas de Navidad?

La primera tarjeta navideña comercial se publicó en Londres, en 1843. Henry Cole encargó el diseño a su amigo, el artista John Callcott Horsley, y mandó imprimir mil ejemplares que podían completarse con un saludo a mano. El Victoria and Albert Museum, que conserva una de esas tarjetas, explica que la imagen mostraba a una familia brindando y escenas de ayuda a otras personas. Antes circulaban saludos en cartas y papeles decorados; aquel encargo llevó la felicitación navideña a un formato impreso para venderse.

La propuesta de Idunn

En Idunn buscamos nutrir la curiosidad de quienes crean y de quienes acompañan. Una mano cambia de personaje al darle vuelta; dos cortes levantan un regalo de papel. Deja que tu peque elija la tarjeta y a quién quiere contarle lo que descubrió al hacerla.

Fuentes

• McLeod, Kimberly. «Christmas Tree Card», The Best Ideas for Kids, s. f. Procedimientos de árbol y regalo con cartulina doblada.
• McLeod, Kimberly. «Christmas Handprint Cards», The Best Ideas for Kids, 20 de octubre de 2023. Siluetas de Santa, elfo y reno; posición de los dobleces.
• The New Children’s Museum. «Do it yourself: Holiday pop-up card», s. f. Mecanismo de pestaña con dos cortes, montaje en cubierta y comprobación del cierre.
• Victoria and Albert Museum. «The first Christmas card», actualización del 17 de abril de 2024. Cole, Horsley y la tarjeta comercial de 1843.

Consulta: 15 de octubre de 2026. Las medidas, las edades, los tiempos estimados, los mensajes y las adaptaciones con detalles dibujados son propuestas editoriales de Idunn.

Para una sobremesa bastan un laberinto y un lápiz. Si vienen primos, una canción con palmas puede reunir al grupo; para una tarde larga, hay tiempo de hacer tarjetas y entregarlas.

Las actividades de Navidad para niños pueden combinar dibujos, sopas de letras, laberintos, manualidades, cuentos, poemas, villancicos, cartas y tradiciones. Reunimos hojas gratis y propuestas para elegir por edad, tiempo disponible y materiales. También tienes adaptaciones para preescolar y primaria, y una semana de vacaciones con un plan distinto cada día. Para ir directo: actividades y hojas gratis · muestra del libro · por tiempo · por edad · preescolar y primaria · una semana sin pantallas · cómo acompañar

¿Qué actividades de Navidad pueden hacer en casa?

Elige primero qué les gustaría hacer: colorear, resolver algo, construir, leer o cantar. En este mapa cada tipo lleva a su página, donde está su hoja gratis para empezar, y abajo tienes una muestra con una actividad de cada tipo. Basta imprimir la elegida; las demás pueden esperar.

Dibujos para colorear

Un árbol de contorno grande deja espacio para pintar con crayolas; una escena con muchos adornos permite detenerse en los detalles. Entre los dibujos de Navidad para colorear puedes escoger la figura y el nivel de detalle que le interese a tu peque. Prueben colorear juntos una esquina y dejar el resto a su elección.

Sopas de letras navideñas

Si reconoce palabras cortas, empiecen buscando LUZ o RENO. La sopa de letras navideña ofrece tres niveles y sus soluciones: cambian las casillas, las palabras y las direcciones. Tú puedes leer la lista o tapar los renglones que todavía quedan por revisar. Quien prefiere imágenes puede seguir con la lotería de esa página.

Laberintos con una misión

La misión del laberinto fácil es llevar una piñata hasta la posada. Empiecen con el dedo y marquen el camino con lápiz cuando quieran conservarlo. Los laberintos de Navidad para imprimir reúnen caminos anchos, recorridos con más desvíos y retos densos para quien ya tiene práctica. La cantidad de vueltas ayuda a elegir.

Manualidades, flores y tarjetas

Con papel de reúso pueden hacer un adorno de las manualidades navideñas fáciles, una flor de nochebuena de papel o tarjetas navideñas hechas a mano. Elige según el destino: árbol, puerta o saludo. Los moldes y los pasos completos están en esas páginas; tú preparas los cortes difíciles.

La National Day Nurseries Association propone dar nuevos usos a cajas y envolturas. Antes de decorar, pueden mostrar qué era ese cartón y explicar qué van a hacer con él.

Cuentos y poemas para compartir

Tú puedes poner la voz mientras tu peque sigue las imágenes o escucha. La selección de cuentos de Navidad orienta entre obras; los cuentos de Navidad cortos permiten elegir una lectura para un rato breve. Con los poemas de Navidad, pueden repetir un verso por turnos. Al terminar, puede dibujar la escena que más le gustó.

Villancicos con palmas

Elijan una canción conocida entre los villancicos tradicionales con letra. Tú cantas las estrofas y el grupo entra en el estribillo; otra persona puede marcar el pulso con palmas suaves. Prueben cantarla una vez sentados y otra acompañada de gestos que inventen. En la hoja eligen con dibujos cuándo cantar y cuándo dar palmas.

Cartas a Santa o a los Reyes

Quien todavía necesita ayuda puede dibujar un deseo y dictarte el mensaje. Quien escribe por su cuenta puede contar algo de su año antes de pedir regalos. Las páginas de la carta a Santa y la carta a los Reyes Magos tienen sus propias propuestas. También pueden dirigir la hoja a alguien querido y entregársela en una visita.

Adviento: elegir el plan del día

El calendario de Adviento para imprimir reparte 24 actividades del 1 al 24 de diciembre. Puedes cambiar una casilla por un dibujo, una carta o un laberinto de esta página. Si quieren armar su propia selección, las actividades para el calendario de Adviento amplían las opciones por materiales y duración.

Tradiciones de México y España

Una piñata, un pesebre y un tronco con cara abren conversaciones distintas. Las posadas navideñas, el nacimiento navideño y el Caga Tió de la tradición catalana tienen su propia guía. Mira con tu peque una imagen de cada una y pregúntale cuál reconoce y cuál le gustaría conocer. Pueden añadir una costumbre de su familia.

Smithsonian Folkways describe las posadas mexicanas como recorridos con cantos que representan la búsqueda de alojamiento de María y José. Al mirar la piñata, puedes contar esa parte de la celebración. Las familias eligen qué costumbres compartir.

¿Qué trae la hoja gratis de muestra del libro?

La muestra reúne nueve miniactividades en una hoja a doble cara, una por cada tipo del mapa: colorear, buscar palabras, seguir un laberinto, doblar papel, conversar sobre una lectura, acompañar una canción, escribir una carta, elegir un plan de Adviento y reconocer una tradición. El nivel de los pasatiempos corresponde a primeras búsquedas, aproximadamente de 6 a 8 años.

Prueben una casilla y decidan cuál sigue. Para peques de 3 a 5 años, imprime mejor la hoja individual de dibujo o el laberinto fácil: tienen más espacio. De 9 a 12, pueden elegir un reto mayor en las páginas de pasatiempos.

Para imprimir: elige carta o A4 y tamaño real; la muestra va en horizontal, a doble cara con volteo por el borde corto. También puedes imprimir sus dos páginas por separado. Guarda la hoja de soluciones para consultarla cuando la necesiten.

¿Qué hacer si tienen diez minutos, una tarde o un fin de semana?

Con diez minutos conviene algo que puedan empezar de inmediato. Una tarde permite preparar y recoger materiales; un fin de semana admite varios ratos separados. Los tiempos siguientes son estimaciones para elegir el plan, con lo necesario a la mano.

Tiempo disponible	Ideas para escoger	Qué preparar
Diez minutos	Colorear un adorno; buscar una palabra; cantar un estribillo; leer un poema breve	Una hoja y colores, o el texto elegido
Una tarde	Hacer una tarjeta; armar una flor de papel; resolver un laberinto y dibujar su destino; leer un cuento y conversar	Papel de reúso, materiales de la manualidad o la lectura
Un fin de semana, por ratos	Preparar un rincón de juegos; hacer tarjetas para varias personas; elegir actividades del Adviento; preguntar por una tradición familiar y dibujarla	Una caja para guardar hojas, lápices y materiales entre sesiones

Elige una idea de la fila. Una tarjeta puede ocupar toda la tarde si tu peque quiere decorar cada esquina; encontrar una palabra puede ser todo el juego de hoy. Antes de empezar, acuerden dónde dejarán el trabajo si quieren seguir mañana.

¿Qué actividades navideñas elegir según la edad?

Las edades orientan el tamaño del dibujo, la cantidad de lectura y la ayuda que das. Mira primero qué hace tu peque con la primera consigna. Puedes cambiar de nivel después de probar una sola actividad.

De 3 a 5 años: dibujos grandes y una acción a la vez

Empiecen por colorear el árbol, seguir el laberinto ancho con el dedo, decorar la tarjeta o cantar contigo. Deja dos hojas a la vista para que elija. Tú lees y preparas; tu peque señala, coloca, pinta o dicta. En la carta, puede bastar un dibujo con una frase que tú escribas debajo.

Para los cuatro años, una propuesta concreta es elegir dos colores y pintar unas cuantas esferas del árbol. Después puede enseñarte cuál quiere dejar para mañana. Si prefiere moverse, cambien la hoja por un villancico con gestos y vuelvan a la mesa cuando quiera.

De 6 a 8 años: palabras cortas y pasos compartidos

Ofrece la sopa inicial, la muestra del libro o una tarjeta con un mensaje breve. Lean la consigna juntos antes de marcar. En la sopa, busquen primero la letra inicial; en el laberinto, localicen entrada y salida. Deja que intente el recorrido y pregúntale si quiere una pista.

Una misma tarde puede combinar escritura y dibujo: tu peque escribe el saludo de la carta, te dicta una parte más larga y firma al terminar. Si disfruta los dobleces, elijan una manualidad con pocos pasos y lean uno por vez.

De 9 a 12 años: retos y decisiones propias

Prueben sopas con diagonales, laberintos con desvíos o una tarjeta de montaje más elaborado. Tu hija o tu hijo puede revisar materiales, elegir el orden y preparar una actividad para otra persona. En una lectura, propón escoger un pasaje para compartir y decir por qué lo eligió.

También puede dibujar su propio recorrido en papel cuadriculado y pedirte que lo resuelvas. Si un camino queda bloqueado, vuelvan al dibujo y cambien una pared. Con varias edades en casa, compartan el tema y repartan hojas distintas; cada quien puede enseñar cómo resolvió la suya.

¿Qué actividades de Navidad hacer en preescolar y primaria?

Para un grupo, elige una consigna común y ofrece distintas maneras de responder: señalar, dibujar, dictar o escribir. Prepara una actividad que se pueda terminar durante la sesión y un lugar donde guardar lo que quede pendiente.

Preescolar: tres mesas para elegir

Puedes organizar una sesión de unos 30 minutos con dibujo, caminos y conversación. Imprime la hoja grande de cada tipo; el tamaño de la muestra combinada conviene más a quien ya sigue letras y casillas pequeñas.

1. Presenta las tres opciones durante cinco minutos. Muestra el árbol para colorear, la entrada del laberinto fácil y la hoja para dibujar una costumbre familiar. Da una sola indicación por mesa.
2. Deja unos quince minutos para participar. Cada peque elige una mesa y puede quedarse en ella. Tú acompañas el recorrido con el dedo o escribes lo que te dicten sobre su dibujo.
3. Reúnan los trabajos durante diez minutos. Quien quiera puede mostrar una parte y decir qué hizo. Guarda las hojas con su nombre para que puedan retomarlas.

Pon colores al alcance y prepara tú las piezas si añades recortes. Las indicaciones completas para tijeras y pegamento están en la guía de manualidades del mapa. Un ejemplo sin decorar permite mostrar el doblez sin fijar los colores de todo el grupo.

Primaria: parejas con turnos y retos a elegir

En los primeros grados puedes proponer una sopa horizontal y una carta con espacio amplio. En los últimos, ofrece laberintos con más vueltas o una lectura para comentar. Ajusta según la experiencia del grupo con esa tarea.

Una sesión de unos 40 minutos puede empezar con cinco para leer las consignas; seguir con veinte de trabajo en parejas; dedicar diez a comparar recorridos o leer mensajes, y cerrar con cinco para guardar materiales. En los pasatiempos, una persona señala y otra marca; cambian los papeles a mitad del juego.

Deja las soluciones en una mesa aparte. Si una pareja se atora, puede mirar el comienzo de una palabra o un tramo del camino y volver a su hoja. Quien termina puede preparar una pista para otra pareja, cuidando que dé una ayuda concreta y conserve algo por resolver.

Para un grupo con distintas tradiciones, ofrece también cartas a personas queridas y dibujos de reuniones, luces o juegos de diciembre. Pregunta quién quiere compartir una costumbre. Las actividades de nacimiento, posada o villancico pueden presentarse como tradiciones que algunas familias celebran.

¿Cómo organizar una semana de vacaciones de diciembre sin pantallas?

Reserva un rato del día para una propuesta y deja el resto abierto a lo que surja. Esta semana mezcla papel, lectura, música y conversación. Puedes empezar cualquier día y mover los planes según las visitas o los materiales disponibles.

Día	Plan para compartir	Tu parte al acompañar
Lunes	Colorear un dibujo y ponerle fecha	Dejas dos opciones y preguntas cuál quiere guardar
Martes	Resolver un laberinto con una misión	Lees el destino y ofreces una pista si la pide
Miércoles	Escuchar un cuento y dibujar una escena	Pones la voz o compartes la lectura
Jueves	Hacer una tarjeta para alguien querido	Ayudas con el doblez y escribes el mensaje dictado
Viernes	Buscar palabras navideñas	Revisas juntos las direcciones de la sopa elegida
Sábado	Cantar y acompañar un villancico con gestos	Cantas las estrofas mientras el grupo entra en el estribillo
Domingo	Preguntar a un familiar qué hacía en diciembre	Anotas su recuerdo y el nombre de quien lo contó

Para tener lo necesario a mano, guarden en una caja las hojas elegidas, colores y un libro. Una hoja usada por un lado sirve para anotar recuerdos o dibujar el recorrido de regreso de una visita. Al terminar el rato, la caja conserva lo que quieran continuar.

UNICEF reúne en «Juego en casa» propuestas de libros propios, búsquedas del tesoro, ritmo y cocina con materiales cotidianos. Si se les antoja cambiar el plan del miércoles, pueden hacer un librito con dibujos de su semana.

¿Cómo acompañar sin resolverle la actividad?

Lee la consigna y deja un primer intento a tu peque. Antes de señalar la respuesta, pregunta qué parte está buscando. En un laberinto puedes cubrir el resto de la hoja para mirar una bifurcación; en una sopa, recordar hacia dónde van las palabras.

Ofrece una ayuda pequeña: localizar la entrada, leer una palabra o sostener el papel. Después devuelve el lápiz. Si quiere ver la solución, mírenla juntos y elijan cuánto descubrir. En los dibujos y las cartas, pregúntale qué quiere hacer antes de corregir un color o completar su mensaje.

Puedes decir «encontraste dos caminos y elegiste este» o «veo tu nombre al final de la carta». Nombras algo que hizo y le dejas contar el resto. Cuando quiera parar, guarden la hoja; si pide repetir el mismo juego mañana, déjenlo a la mano.

La propuesta de Idunn

En Idunn buscamos nutrir la curiosidad de quienes crecen y de quienes acompañan. Unas tardes empiezan con colores; otras, con una palabra escondida o un recuerdo de la abuela. Deja dos opciones sobre la mesa y que tu peque elija con cuál quiere empezar.

Fuentes

• National Day Nurseries Association. «Early years activity: Repurposing and Recycling», 21 de septiembre de 2026. Propuesta de conversar sobre nuevos usos de cajas y envolturas.
• Smithsonian Folkways Recordings. «Songs to Make Winter Bright: Traditions of Singing at Christmas and Other Winter Holidays», s. f. Apartado «Just for Children»: cantos y recorridos de las posadas mexicanas.
• UNICEF América Latina y el Caribe. «Juego en casa», s. f. Colección de propuestas domésticas: «Mi propio libro», «Búsqueda del tesoro», «Badabum» y «Cocinemos juntos».

Consulta: 16 de octubre de 2026. Las consignas, edades, tiempos y adaptaciones para casa y aula son propuestas editoriales de Idunn.

La palabra RENO cabe en cuatro casillas. NOCHEBUENA necesita diez. Antes de imprimir una sopa de letras para la tarde o para el salón, esa diferencia ayuda a elegir: importa cuánto ocupa la palabra y hacia dónde hay que buscarla.

Descarga gratis tres sopas de letras navideñas para imprimir, de 8×8, 10×10 y 12×12 casillas, con sus soluciones. Elige según la experiencia lectora de tu peque. También hay una lotería navideña de 16 cartas, ocho tablas distintas y frases para cantar: posada, piñata, ponche y otras palabras de diciembre. Para ir directo: las tres sopas · lotería y 16 cartas · cómo jugar · qué elegir por edad · para el salón · cómo imprimir

¿Qué trae cada sopa de letras navideña para imprimir?

Las tres hojas traen su lista de palabras a la vista y una solución aparte. Cambian el tamaño de la cuadrícula, la longitud de las palabras y las direcciones. Puedes imprimir solo la que quieran resolver hoy.

Sopa	Casillas	Palabras	Dónde buscar
Fácil: primeras búsquedas	8×8	6, de 3 a 5 letras	Horizontal, de izquierda a derecha
Intermedia: con práctica	10×10	8, de 5 a 8 letras	Horizontal hacia la derecha y vertical hacia abajo
Difícil: con diagonales	12×12	12, de 5 a 10 letras	Horizontal, vertical y diagonal, en ambos sentidos

Sopa fácil de 8×8: seis palabras cortas

Palabras: LUZ, RENO, BOTA, VELA, ÁRBOL, SANTA.

Empieza por una que tu peque conozca. Con RENO, pueden decir las letras mientras las señalas en la lista. Después busquen una R en la cuadrícula y miren las tres casillas que siguen a su derecha. Cuando encuentren la palabra completa, rodéenla y táchenla de la lista.

Si apenas está reconociendo letras, tú puedes señalar el renglón y dejarle encontrar el comienzo. También pueden buscar una sola palabra y guardar las otras cinco. La hoja sigue disponible para cuando quiera volver.

Sopa intermedia de 10×10: ocho palabras

Palabras: REGALO, ESFERA, POSADA, PIÑATA, PONCHE, ÁRBOL, CAMPANA, ESTRELLA.

Esta vez hay palabras que bajan por una columna. Antes de empezar, sigue con el dedo un renglón de izquierda a derecha y una columna de arriba abajo. Esas son las dos direcciones de esta hoja.

Cuando aparezca la primera letra, comparen toda la secuencia con la lista. PIÑATA conserva la Ñ: fíjense en la rayita que la distingue de la N. Si quedan muchas letras alrededor, cubre los renglones que todavía no están revisando con otra hoja.

Sopa difícil de 12×12: doce palabras

Palabras: NOCHEBUENA, NACIMIENTO, AGUINALDO, COLACIÓN, ESTRELLA, CAMPANA, POSADA, PIÑATA, PONCHE, REGALO, ÁRBOL, ESFERA.

Las palabras pueden ir también en diagonal y al revés. Al localizar una inicial, revisa las casillas vecinas para encontrar la segunda letra; esa pareja señala el rumbo. Sigue en línea recta hasta completar la palabra.

NOCHEBUENA y NACIMIENTO tienen diez letras cada una. Puedes empezar por ellas para aprovechar que ocupan buena parte de la cuadrícula, o reservarlas para el final si prefieres encontrar primero las cortas.

Las tres sopas conservan las tildes y la Ñ, tanto en las cuadrículas como en las listas. Las soluciones muestran cada palabra completa con su recorrido. Consúltenlas para destrabar una búsqueda: pueden mirar solo la primera casilla y regresar a la hoja.

¿Cómo es la lotería navideña de 16 cartas?

La lotería navideña reúne un mazo de 16 imágenes y ocho tablas de 3×3 casillas. Cada tabla tiene nueve imágenes diferentes, elegidas del mazo. Tú puedes cantar las cartas mientras tu peque busca el dibujo, aunque todavía necesite ayuda para leer su nombre.

La selección combina adornos, personajes y palabras de las posadas navideñas. En estas cartas, nochebuena representa la flor; nacimiento, la escena de Belén; colación, los dulces, y aguinaldo, la bolsita que se reparte en la fiesta.

Las 16 cartas y una frase para cantar cada una

Puedes leer la frase y terminar diciendo el nombre. Estas frases son propuestas originales de Idunn para el juego; puedes cambiarlas por otras que inventen en la mesa.

Carta	Frase para cantar
1. El árbol	Con ramas y esferas, se puso de fiesta: ¡el árbol!
2. El reno	Con esas astas, el gorro le queda chueco: ¡el reno!
3. La bota	Tiene lugar para un pie y hoy espera un regalo: ¡la bota!
4. La vela	Derechita en su lugar, con una luz para alumbrar: ¡la vela!
5. Santa	Trae la barba bien peinada y la bolsa preparada: ¡Santa!
6. El regalo	Primero adivino, después lo desenvuelvo: ¡el regalo!
7. La esfera	Redondita entre las ramas, mírala cómo se asoma: ¡la esfera!
8. La posada	Ya cantamos en la puerta, ¿nos reciben esta noche?: ¡la posada!
9. La piñata	Siete picos de colores y una panza de sorpresas: ¡la piñata!
10. El ponche	Con fruta en la taza, huele a fiesta toda la casa: ¡el ponche!
11. La campana	Se mueve de lado a lado y nos llama con su canto: ¡la campana!
12. La estrella	En la punta del árbol se quedó de guardia: ¡la estrella!
13. La nochebuena	Llegó la flor de diciembre, ¿en qué maceta la ponemos?: ¡la nochebuena!
14. El nacimiento	Junto al pesebre se juntaron los pastores: ¡el nacimiento!
15. La colación	Dulces de muchos colores, ¿cuál salió en tu bolsita?: ¡la colación!
16. El aguinaldo	Una bolsita para llevar la fiesta hasta tu casa: ¡el aguinaldo!

La Fonoteca Nacional, en su sección sobre la piñata, describe aguinaldos con frutas y galletas. En el dibujo del aguinaldo, la bolsita ayuda a distinguirlo de los dulces sueltos de la colación. Al verla, pueden contar qué acostumbran repartir en su familia.

¿Cómo se juega la lotería navideña?

Baraja, canta una carta y marca su imagen; gana quien complete la figura acordada y diga «¡Lotería!». Para empezar, pueden jugar a una fila horizontal de tres imágenes. Otra partida puede ser a tabla llena, con las nueve.

1. Reparte una tabla distinta por participante o pareja. Deja el mazo de 16 cartas boca abajo y elijan quién canta.
2. Acuerden si ganará una fila horizontal o toda la tabla. Muestra sobre una hoja qué casillas deben marcar.
3. Quien canta toma una carta, lee su frase y dice el nombre. Muestra el dibujo y espera a que todos revisen sus tablas.
4. Cada persona marca la imagen si la tiene. Con peques, pueden hacer una pequeña palomita a lápiz.
5. Al escuchar «¡Lotería!», comparen las casillas marcadas con las cartas que salieron. Si varias personas completan la figura con la misma carta, comparten la victoria.

Dejen las cartas cantadas boca arriba para comprobarlas. Al terminar, borren las marcas, vuelvan a barajar y cambien quién canta. Si hay más de ocho participantes, pueden jugar por parejas; quienes compartan una copia de la misma tabla empatarán.

¿De dónde viene la lotería en México?

El Instituto Cultural de México en Francia sitúa su llegada a México en la época colonial y sus primeros registros en el siglo XVIII. Con el tiempo pasó de las tablas pintadas a las impresas. El Smithsonian American Art Museum destaca al gritón, que anuncia las figuras con dichos ingeniosos. Esta lotería adapta ese juego de imágenes a la Navidad.

¿Qué sopa de letras elegir según la edad?

Elige primero por cómo sigue las letras tu peque. Las edades siguientes orientan el acompañamiento; los tamaños y las direcciones son decisiones de diseño de Idunn.

• De 2 a 4 años: ofrece la lotería de imágenes. Tú nombras y muestras una carta; tu peque señala la misma figura en su tabla. Pueden compartirla y buscar juntos.
• De 5 a 7 años: prueba la sopa de 8×8 si reconoce las palabras de la lista. Resuelvan una juntos y deja que elija la siguiente. Si prefiere imágenes, pueden volver a la lotería.
• De 8 a 10 años: ofrece la de 10×10; la de 12×12 queda para quien disfrute revisar diagonales y palabras al revés. También alguien mayor puede elegir la fácil para una partida breve.

Si se pierde al cambiar de renglón, pon una hoja debajo del que estén revisando. Cuando encuentre una palabra, puedes pedirle que te muestre cómo la siguió. Así sabrás qué ayuda ofrecer en la próxima búsqueda.

¿Cómo usarlas en el salón de clases?

Presenta primero las palabras y las imágenes. Algunas familias conocerán el ponche o la colación; otras podrán reconocerlos por primera vez en la tarjeta. Di sus nombres antes de repartir las sopas.

Para trabajar por parejas, una persona elige una palabra y la lee; la otra busca su inicial. Después cambian de tarea. Puedes ofrecer las tres hojas para que cada pareja elija por las direcciones que quiere intentar.

Para la lotería del grupo, muestra la carta después de cantarla y espera a que las parejas revisen su tabla. Una persona señala y otra marca; en la siguiente partida intercambian. Para el cierre, cada pareja puede elegir una carta y escribir o dictar una nueva pista.

¿Cómo imprimir y guardar otra actividad para diciembre?

Elige el PDF en tamaño carta o A4 e imprime a tamaño real, por una sola cara. Puedes usar blanco y negro para fotocopiar; guarda las soluciones aparte y recorta únicamente el mazo.

Tú preparas los recortes; con menores de tres años, marquen a lápiz y mantengan las fichas pequeñas fuera de su alcance: las pautas de tijeras y materiales están en manualidades navideñas.

La sopa corresponde al día 12 del calendario de Adviento para imprimir. Después de resolverla, elijan una palabra para dibujar. Los dibujos de Navidad para colorear y los laberintos de Navidad ofrecen otras hojas para compartir, y una imagen de la lotería puede decorar la carta a Santa. Para el resto del año, hay sopas por tema y nivel en sopa de letras para niños, y todas las ideas de diciembre están en actividades de Navidad para niñas y niños.

La propuesta de Idunn

En Idunn buscamos nutrir la curiosidad de quienes leen y de quienes acompañan. Una misma palabra puede buscarse entre letras, reconocerse en una imagen o cantarse en la mesa. Tu peque puede elegir cómo empezar.

Fuentes

• Instituto Cultural de México en Francia, Secretaría de Relaciones Exteriores. «La lotería mexicana», apartados «Cómo se juega» y «Un poco de historia», exposición Lotería Canera, París, 2021; página actualizada el 22 de marzo de 2023. Llegada colonial, registros del siglo XVIII y reglas acordadas antes de jugar.
• Smithsonian American Art Museum. «Carmen Lomas Garza’s Lotería-Tabla Llena», apartado «Acerca de esta obra», s. f. Juego de imágenes y dichos del gritón en México y entre mexicanoamericanos.
• Fonoteca Nacional. «Sección Navidad / Temática», ficha «La piñata», s. f.; grabación catalogada de 2001. Descripción de los aguinaldos con frutas y galletas.
• U.S. Consumer Product Safety Commission. «Small Parts Ban and Choking Hazard Labeling», s. f. Riesgo de atragantamiento con piezas pequeñas en menores de tres años.

Consulta: 15 de octubre de 2026. Las listas de palabras, las frases para cantar y las adaptaciones por experiencia lectora son propuestas de Idunn.

Santa tiene la chimenea a la vista, pero entre los dos hay un camino que se divide. Una vuelta lleva al destino; otra termina contra una pared. En el papel, basta levantar el dedo y volver al cruce para probar de nuevo.

Descarga 12 laberintos de Navidad para imprimir, con ilustraciones originales de Idunn y tres niveles: fácil, de 3 a 5 años; medio, de 6 a 8; y difícil, de 9 a 12. Cada hoja trae una misión y las soluciones van aparte. Las edades orientan: empieza por el recorrido que tu peque pueda disfrutar. Para ir directo: descargas por nivel · elegir dificultad · trucos para resolver · acompañar · hacer uno en casa · tipos de laberintos · qué se practica

Este juego forma parte de nuestras actividades de Navidad. Puedes imprimir una sola misión y guardar las demás para las vacaciones.

¿Qué laberintos de Navidad puedes imprimir por nivel?

La colección reúne cuatro laberintos fáciles, cuatro medios y cuatro difíciles. El número identifica la hoja y su solución, para que encuentres la respuesta del mismo juego aunque los imprimas por separado.

Nivel	Edad orientativa	Qué cambia en el recorrido	Primera hoja para probar
Fácil	3 a 5 años, preescolar	Caminos anchos, pocas vueltas y pocos callejones	F1: Santa y la chimenea
Medio	6 a 8 años, primeros grados de primaria	Más bifurcaciones y un objeto que recoger	M1: la piñata y la posada
Difícil	9 a 12 años	Red de caminos más densa, puentes o dos entradas	D1: el trineo y la casa

Para imprimir: elige el archivo en carta o A4 según tu papel, a tamaño real y por una sola cara. Usa blanco y negro; imprime una hoja de prueba y comprueba que se vean todas las paredes antes de sacar el resto.

Laberintos fáciles de Navidad: de 3 a 5 años

Los caminos dejan espacio para seguirlos con el dedo antes de usar una crayola o un lápiz. Tú puedes leer la misión y señalar los dos dibujos entre los que viajará tu peque.

Hoja	Misión	Qué buscar antes de empezar
F1	Llevar a Santa hasta la chimenea	Santa marca la entrada; la chimenea, la salida
F2	Acompañar al reno hasta su establo	El recorrido termina junto a la puerta del establo
F3	Llevar la estrella a la punta del árbol	La estrella queda al inicio y el árbol al final
F4	Llevar el regalo al calcetín navideño	Hay que encontrar el paso que llega al calcetín

Con tres o cuatro años, pueden hacer solo F1 y dejar que coloree los dibujos después. Si el dedo encuentra la ruta y el lápiz se sale del camino, conserva el juego con el dedo o amplía la impresión. Puedes sostener la hoja mientras tu peque decide hacia dónde ir.

Laberintos navideños de nivel medio: de 6 a 8 años

En estas hojas hay una parada obligatoria: recoger el objeto señalado antes de llegar. Léela junto con el destino, porque llegar por otro camino puede dejar la misión incompleta.

Hoja	Misión	Objeto que recoger
M1	Llevar la piñata a la posada	Un adorno de papel picado
M2	Guiar a los Reyes hasta la estrella	Una corona
M3	Llevar la carta hasta Santa	Una estampilla
M4	Llevar la esfera hasta el árbol	El gancho para colgarla

Tu peque puede rodear el objeto cuando pase por él y continuar hasta la salida. Al terminar, pídele que te muestre ese tramo. Si le cuesta recordar la parada, deja la consigna a la vista y léanla de nuevo antes de trazar.

Laberintos de Navidad difíciles: de 9 a 12 años

La dificultad aumenta por la cantidad de decisiones y por las reglas de cada hoja. Conviene mirar el dibujo completo antes de apoyar el lápiz.

Hoja	Misión	Reto
D1	Conducir el trineo hasta la casa	Un puente cruza sobre otro camino
D2	Llevar los regalos hasta el árbol	Elegir cuál de las dos entradas permite llegar
D3	Llevar una luz hasta la estrella central	Recorrer un laberinto circular con muchas bifurcaciones
D4	Llevar el farol hasta la plaza de la posada	Resolver una cuadrícula densa con un puente

En un puente, los caminos pasan a distinta altura: sigue por el mismo camino al atravesar el cruce. El dibujo del puente indica dónde uno pasa por encima del otro. En D2, prueben una entrada a la vez y regresen al inicio para cambiarla.

Soluciones de los 12 laberintos

Guarda las respuestas contigo. Si tu peque pide ayuda, busca el mismo código y ofrece una pista del punto donde se quedó. Después pueden comparar el recorrido completo, incluida la parada de los niveles medios y el paso por los puentes.

¿Cómo elegir el nivel de laberinto para tu peque?

Prueba con la primera hoja de cada nivel, empezando por F1. Observa si encuentra la entrada, entiende el destino y elige por dónde continuar. Si resuelve con comodidad y quiere otro reto, ofrécele M1; después, D1.

Cuando duda en un cruce, dale tiempo para explorar. Si necesita que señales cada vuelta, regresen a un recorrido con menos decisiones. Si sabe hacia dónde ir pero le cuesta mover el lápiz entre las paredes, cambia el tamaño o la herramienta antes de cambiar la dificultad.

La edad de la tabla sirve para escoger una primera hoja. Tu hija puede querer una misión fácil a los ocho años o disfrutar una difícil antes de los nueve. El criterio para seguir es que tenga decisiones propias que tomar y ganas de probarlas.

¿Cuál es el truco para resolver un laberinto?

Recorrer con el dedo antes de marcar, volver al último cruce y señalar los callejones permite llevar cuenta de lo que ya probaste. Puedes enseñar una estrategia a la vez:

1. Ubica entrada, salida y condiciones. En el nivel medio, localiza también el objeto. En los difíciles, revisa puentes y entradas.
2. Explora con el dedo. Sigue un tramo hasta el siguiente cruce y mira qué alternativas se abren allí.
3. Marca los callejones. Pon una pequeña cruz dentro del camino cerrado y vuelve a la bifurcación anterior. Conserva visible el paso que aún puedes probar.
4. Prueba desde la salida. En las hojas con caminos que se pueden recorrer en ambos sentidos, busca hacia atrás para ver el dibujo desde otro punto. Luego comprueba el trayecto desde la entrada y respeta la parada obligatoria.
5. Traza cuando tengas una ruta. Usa lápiz y vuelve sobre el tramo que quieras corregir. Al llegar, revisa que la línea haya pasado entre las paredes.

En un laberinto grande, puedes dejar una marca pequeña en el último cruce explorado. Al volver después de la merienda, esa señal ayuda a encontrar dónde continuar.

¿Cómo acompañar sin resolverle el laberinto?

Pregunta por la decisión que está tomando y deja el lápiz en sus manos. «Muéstrame dónde se cierra este camino» le permite revisar lo que ve; «gira a la derecha» le entrega la respuesta.

NRICH, de la Universidad de Cambridge, propone preguntar cómo se elige el siguiente paso y cómo se registra lo que se ha intentado. Puedes usar esas preguntas al encontrar una bifurcación. Si pide una pista, ofrece una: mirar el tramo siguiente o recordar cuál era el destino.

Para el salón, reparte hojas de distintos niveles y lee las consignas con el grupo. En parejas, una persona sigue el camino y otra explica las opciones; después cambian de tarea. Guarda las soluciones en tu mesa para que las consulten cuando quieran revisar.

Una hoja también cabe en el calendario de Adviento como plan de un día. Al terminar, pueden cambiar de actividad: elegir una sopa de letras navideña o alguno de los dibujos de Navidad para colorear.

¿Cómo hacer un laberinto en casa?

Con papel cuadriculado puedes construir primero la solución y añadir después los caminos falsos. Necesitan una hoja, lápiz, goma y un color para marcar las paredes.

Un laberinto en papel, en cinco pasos

1. Dibuja el terreno. Marca un cuadrado de ocho casillas por lado, con una entrada y una salida en bordes distintos. Numera las filas y las columnas si quieren guardar el recorrido.
2. Traza la solución suavemente. Une los extremos pasando por casillas vecinas, hacia arriba, abajo o los lados. Deja una casilla de separación entre los tramos que deban permanecer separados.
3. Añade ramales que terminen cerrados. Sácalos de algunos puntos de la ruta. Cada ramal debe tocarla solo donde nace; deja casillas de separación respecto de los otros caminos.
4. Convierte lo demás en paredes. Colorea todas las casillas que quedaron fuera de los caminos. Borra la línea de solución y dibuja un regalo y un árbol en los extremos.
5. Intercambia y prueba. Tu peque resuelve el tuyo y tú el suyo. Si aparece un atajo, coloreen la casilla que lo abre; si una pared corta la solución, borren esa parte.

Para simplificarlo, deja pocas bifurcaciones. Cuando quieran cambiar la misión, el destino puede ser el buzón para la carta a Santa o una estrella dibujada por tu peque.

Un laberinto en el piso con cinta o cojines

Maths Week Ireland propone trasladar laberintos al patio con gis o marcarlos con cinta en el salón. En casa, despeja un espacio y coloca dos líneas de cinta que formen un camino ancho, con un par de bifurcaciones cerradas.

Prueba tú que se puede caminar cómodamente y que la cinta queda pegada al piso. Pon un dibujo de regalo en la entrada y uno de árbol en la salida. Tu peque recorre el camino mientras tú acompañas; al acabar puede mover una bifurcación.

También puedes formar las paredes con cojines bajos y estables, dejando los pasillos libres. Ajusta el ancho a quien vaya a recorrerlos y conserva despejadas las puertas. Retiren el recorrido cuando terminen.

¿Qué tipos de laberintos hay y cuál elegir?

Los laberintos de camino muestran pasillos con curvas libres y permiten empezar con recorridos anchos, como los fáciles de 3 a 5 años; los de cuadrícula organizan las decisiones en casillas y admiten más bifurcaciones, como los medios de 6 a 8; los circulares distribuyen los pasillos en anillos, con entradas hacia el centro. Un circular de pocos anillos puede ser sencillo; el D3, para 9 a 12, combina anillos y muchas decisiones. Mira el ancho y los desvíos además de la forma.

¿Qué se estimula con los laberintos?

Los laberintos dan ocasión de practicar atención y resolución de problemas. El Center on the Developing Child de Harvard, en su guía para los 5 a 7 años, incluye estos pasatiempos entre las actividades que ejercitan esas habilidades, con participación de la memoria de trabajo y la flexibilidad cognitiva.

En la hoja se ve en acciones concretas: recordar qué camino ya probó, detenerse ante una pared y elegir otra opción. La guía propone juegos con un reto manejable; puedes ajustar el recorrido con la prueba de nivel de arriba.

La propuesta de Idunn

En Idunn buscamos nutrir la curiosidad con juegos que dejen espacio para probar. Una ruta puede recorrerse con el dedo, corregirse con goma o convertirse en un juego en el piso. Cuando quieran cambiar de tema, los laberintos para niños reúnen caminos para el resto del año.

Fuentes

• Center on the Developing Child at Harvard University. Enhancing and Practicing Executive Function Skills with Children from Infancy to Adolescence, 2014. Apartado «Executive Function Activities for 5- to 7-year-olds», pp. impresas 8–9; «Quiet activities requiring strategy and reflection», p. 9. Orientación sobre práctica de atención y resolución de problemas.
• NRICH, Universidad de Cambridge. «Maze 100», s. f. Apartados «Teachers’ Resources» y «Key questions». Preguntas para explicar decisiones y registrar intentos; la actividad original incluye sumas.
• Maths Week Ireland, Calmast, South East Technological University. «Maths Maze», s. f. Propuestas de laberintos con gis y cinta, y diseño a partir de una ruta de solución. El ejercicio de papel y las misiones navideñas de esta página son propuestas de Idunn.

Fuentes consultadas el 16 de octubre de 2026. Los niveles, las edades orientativas y las consignas de los imprimibles son criterios editoriales de Idunn.

En el refrigerador caben un árbol morado y una piñata de siete colores. Al lado, un Santa con botas verdes lleva la fecha y el nombre de quien lo pintó. Las hojas empiezan en blanco y negro; cada familia termina con una Navidad distinta.

Descarga gratis 16 dibujos de Navidad para colorear e imprimir, con ilustraciones originales de Idunn en un solo PDF, en tamaño carta y A4. Hay árboles, Santa, Reyes, nochebuena y piñata. Están agrupados por zonas grandes, medianas o con detalle, para elegir según lo que tu peque disfruta colorear. Para ir directo: los 16 dibujos · elegir por edad · qué hacer después · cómo imprimir · fuentes

¿Qué dibujos de Navidad puedes descargar para colorear?

El PDF reúne los 16 dibujos completos, uno por hoja, en blanco y negro. Puedes escoger un motivo de la tabla e imprimirlo por separado. Los primeros seis tienen superficies amplias; después aparecen figuras con más divisiones y, al final, escenas para detenerse en los detalles.

Las edades son orientaciones de Idunn. Mira también el contorno: una figura grande puede contener muchas piezas pequeñas. En esta selección, «zonas grandes» significa que hay espacio para mover el color; «con detalle», que hay rincones y elementos pequeños que pintar por separado.

Lámina y dibujo	Zonas y edad orientativa	Qué aparece y qué puedes contarle
1. Árbol de Navidad	Grandes · 2–4 años	Un árbol con ramas amplias, estrella y pocas esferas. Pueden buscar qué adornos del árbol de casa quieren añadir a mano.
2. Esferas navideñas	Grandes · 2–4 años	Dos esferas grandes con franjas anchas. Son los adornos que cuelgan de las ramas; cada una puede llevar colores distintos.
3. Regalo con moño	Grandes · 2–4 años	Una caja y un moño de lazos amplios. El papel queda libre para dibujar a quién le gustaría dárselo.
4. Calcetín navideño	Grandes · 2–4 años	Un calcetín con puño y talón bien separados. Representa los que se cuelgan como adorno y para recibir regalos en algunas familias.
5. Galleta de jengibre	Grandes · 2–4 años	Una figura de galleta con cara y botones sencillos. Las líneas de su decoración representan el glaseado.
6. Muñeco de nieve	Grandes · 2–4 años	Un muñeco con bufanda y sombrero. Es una figura hecha con nieve; en el papel puede acompañar una Navidad de cualquier clima.
7. Santa y su trineo	Medianas · 5–7 años	Santa junto a un trineo con regalos. Es el vehículo con el que viaja en los relatos navideños; queda espacio para dibujar su recorrido.
8. Reno con bufanda	Medianas · 5–7 años	Un reno de diseño propio, con astas y pezuñas visibles. Puede acompañar el trineo de la lámina anterior.
9. Elfo con regalo	Medianas · 5–7 años	Un elfo con gorro y una caja entre las manos. Es uno de los ayudantes de Santa en los relatos de su taller.
10. Flor de nochebuena	Medianas · 5–7 años	Una nochebuena con hojas y brácteas amplias alrededor del centro. Las brácteas son las hojas de color que le dan su aspecto de flor.
11. Piñata de siete picos	Medianas · 5–7 años	Una piñata de estrella con siete picos y tiras de papel. En las posadas se rompe una piñata con dulces y otros rellenos.
12. Ángel con estrella	Medianas · 5–7 años	Un ángel con alas abiertas y una estrella. Los ángeles forman parte de las representaciones cristianas de la Navidad.
13. Los Reyes Magos	Con detalle · 8–10 años	Los tres Reyes con sus regalos. Coronas, mantos y cofres permiten probar combinaciones de color dentro de una misma escena.
14. Posada a la puerta	Con detalle · 8–10 años	Un grupo canta frente a una casa. Pedir posada recuerda, en la tradición cristiana, la búsqueda de alojamiento de María y José.
15. Nacimiento o belén	Con detalle · 8–10 años	María, José y el niño Jesús en el pesebre. El nacimiento representa su llegada al mundo en la tradición cristiana; en España también se llama belén.
16. Corona navideña	Con detalle · 8–10 años	Una corona de ramas, moño y adornos pequeños. Su forma de aro permite repetir colores alrededor o cambiar el diseño en cada tramo.

Para seguir con ese personaje, los renos de Santa tienen su propia página. También puedes elegir un tió para colorear o los dibujos del Olentzero y Mari Domingi en las páginas de esas tradiciones.

¿Qué cuentan la nochebuena, la piñata y la posada?

La nochebuena permite mirar algo que suele pasar inadvertido. La bióloga Laura Trejo explica, en una entrevista de Rafael López para Gaceta UNAM, que la parte roja está formada por brácteas, hojas relacionadas con la floración. Los conjuntos de flores están en el centro. Si tienen una planta cerca, pueden comparar su forma con el dibujo antes de sacar los colores, y si quieren tenerla en la mesa, la flor de nochebuena de papel trae su molde.

Los siete picos de la piñata tienen una interpretación religiosa: representan los siete pecados capitales, según recoge la Secretaría de Agricultura. En la lámina pueden empezar por contarlos y elegir un color para cada uno. Las tiras que cuelgan abajo dejan otra decisión: repetir esos colores o mezclarlos.

Smithsonian Folkways describe las posadas mexicanas como una representación de la búsqueda de alojamiento de María y José, con recorridos, cantos y piñatas. En el dibujo, fíjense en la puerta: unas personas esperan fuera y otras reciben dentro. Si tu familia celebra posadas, pueden añadir algo que recuerden de la última.

El nacimiento y el ángel quedan como opciones para quienes quieran colorear esa tradición. También puedes reunir solo árboles, regalos, galletas y adornos. La colección permite escoger las hojas que tengan sentido para tu casa o para el grupo que acompañas.

¿Qué dibujo elegir según la edad?

Elige por el espacio que queda entre las líneas y por el tipo de trazo que tu peque quiere hacer. Un árbol con pocas divisiones admite movimientos amplios; los adornos pequeños de una corona invitan a detener el color y cambiar de dirección. La misma persona puede preferir uno u otro en tardes distintas.

De 2 a 4 años: zonas grandes y contornos sencillos

Empieza por el árbol, las esferas o el regalo. Ofrece una hoja completa y colores de trazo ancho que pueda manejar. Tú sostienes el papel si se mueve, o fijas sus esquinas a la mesa con cinta adecuada para esa superficie.

Puedes nombrar una parte mientras la señala: la estrella, el moño, el tronco. Si quiere cubrir la hoja con rayas o usar un solo color, deja que siga con esa idea. El dibujo conserva espacio blanco alrededor para añadir sus propias marcas.

De 5 a 7 años: varias zonas y cambios de color

Prueba con la nochebuena, Santa o la piñata. Son figuras reconocibles con partes que se pueden pintar por separado. Los lápices sirven para las franjas estrechas; las crayolas permiten cubrir las superficies más amplias.

Si tu peque pide ayuda, ofrécele una parte concreta: tú pintas el trineo y tu peque decide los regalos. Pueden acordar qué zonas compartirán antes de empezar. Al terminar, deja que te explique un detalle que añadió, como el camino de Santa o las rayas de una bufanda.

De 8 a 10 años: escenas y detalles pequeños

Los Reyes, la posada y el nacimiento reúnen varias figuras; la corona ofrece adornos pequeños. Puedes proponer que elija dos o tres colores que se repitan en distintos lugares de la lámina. Otra posibilidad es distinguir el fondo de los personajes con tonos claros y oscuros.

Si disfruta más una esfera grande, esa hoja también le permite inventar patrones propios: estrellas, espirales o un nombre dentro de las franjas. Conserva la elección por interés. Las edades de la tabla ayudan a empezar; después pueden cambiar de dibujo o dejarlo para mañana.

¿Cuáles son los dibujos navideños más fáciles?

En esta colección, el árbol, las esferas y el regalo son las opciones más sencillas: tienen pocas divisiones y zonas amplias. Para una tarde corta, elijan una sola esfera o pinten únicamente el moño. Pueden volver al resto de la hoja otro día.

Con hermanos de distintas edades, imprime el mismo motivo para cada quien si quieren compararlo, o deja que elijan temas diferentes. Si eres maestra, muestra las tres clases de láminas y permite escoger por el espacio que quieran colorear. Puedes poner el nombre detrás para conservar libre el dibujo.

¿Qué hacer con el dibujo después de colorearlo?

Puede quedarse como lámina o convertirse en algo que tu peque use, cuelgue o entregue. Antes de recortar, pregúntale qué quiere conservar de la hoja: quizá el espacio blanco forme parte de su dibujo.

Una tarjeta para alguien querido

Dobla una cartulina o una hoja firme a la mitad. Tú recortas un rectángulo alrededor del motivo elegido; tu peque lo pega en la portada y escribe o te dicta el mensaje de dentro. Las tarjetas navideñas hechas a mano ofrecen otras formas de doblar y decorar si quieren seguir con ese regalo.

Un adorno para la puerta o la pared

Pega la lámina sobre cartón delgado y limpio. Tú recortas alrededor de la figura, dejando un borde blanco para conservar sus trazos. Tu peque decide dónde irá; tú la fijas con cinta apropiada para la superficie. Las dos esferas también pueden quedar juntas en una sola pieza.

Usen materiales infantiles siguiendo la etiqueta; tú haces los cortes difíciles y colocas los adornos, como se explica en manualidades navideñas.

Una actividad del calendario de Adviento

El día 1 del calendario de Adviento para imprimir propone colorear juntos. Pueden usar una sola hoja y repartirse sus partes, o trabajar cada quien en su lámina. Anota detrás la fecha y lo que tu peque te cuente del dibujo; guárdalo junto al calendario cuando termine diciembre.

Un dibujo para acompañar la carta

Santa, el reno o el árbol pueden acompañar la carta a Santa. Tu peque elige una lámina para adjuntar y escribe su nombre detrás. Si prefiere pegarla sobre la carta, tú recortas el motivo y deciden juntos dónde pegarlo, dejando a la vista lo que escribió.

Seguir con otra actividad

Después de colorear, la sopa de letras navideña y los laberintos de Navidad usan los mismos personajes. Todas las ideas de diciembre, por edad y por tiempo, están juntas en actividades de Navidad para niñas y niños.

¿Cómo imprimir los dibujos de Navidad en casa?

Abre el PDF y elige el bloque carta, páginas 1–16, o A4, páginas 17–32; selecciona únicamente las láminas que quieras y el mismo tamaño de papel en la impresora. Imprime por una cara, en blanco y negro y a tamaño real; si se corta algún borde, elige «Ajustar al área imprimible» y revisa la vista previa.

La propuesta de Idunn

En Idunn buscamos nutrir la curiosidad de quienes crecen y de quienes acompañan. Una hoja para colorear puede abrir una conversación sobre la planta de la entrada, la posada de la familia o alguien que recibirá una tarjeta. Tu peque puede elegir qué dibujo se queda en casa y cuál quiere regalar.

Fuentes

• López, Rafael. «Nochebuena: la flor que México le regaló a la Navidad», Gaceta UNAM, 9 de diciembre de 2019. Entrevista con la bióloga Laura Trejo: brácteas y conjuntos de flores de la nochebuena.
• Secretaría de Agricultura y Desarrollo Rural. «No es posada si falta la piñata», 16 de diciembre de 2016. Interpretación religiosa de los siete picos y rellenos tradicionales.
• Smithsonian Folkways Recordings. «Songs to Make Winter Bright: Traditions of Singing at Christmas and Other Winter Holidays», s. f., sección «Just for Children». Posadas, búsqueda de alojamiento, cantos y piñatas.

Consulta: 15 de octubre de 2026. La selección, la agrupación por zonas, las edades y las propuestas de uso son orientaciones editoriales de Idunn.

Una tarde alcanza para preparar hot cakes (tortitas, en España); otra, para jugar a las sombras antes de cenar. El calendario de Adviento para imprimir trae 24 planes listos. Si quieres cambiar algunos, puedes llenar sus casillas con lo que a tu familia le gusta hacer y el tiempo que tienen.

Estas 80 actividades para el calendario de Adviento te ayudan a elegir 24 planes entre cocina, lecturas, juegos, manualidades, paseos y pequeños gestos para compartir. Cada idea indica edad orientativa, duración y materiales. Puedes repartirlas del 1 al 24 de diciembre, cambiar el orden o repetir una favorita. Para ir directo: elegir las 24 · en casa · cocina · manualidades · leer y contar · juegos e imprimibles · dar y agradecer · salir y mirar · tradiciones · por edad

¿Cómo elegir 24 actividades para el calendario de Adviento?

1. Marquen las que se les antojan. Lean los títulos juntos y deja que tu peque señale algunas. Mira primero los materiales: aprovechen lo que hay en casa y las salidas que pueden hacer cerca. Las actividades se hacen en compañía; con hermanos, pueden escoger por turnos y repartirse las tareas.

2. Repartan los planes entre los 24 días. Pon las actividades largas en fin de semana y deja las tranquilas para los días de escuela. Una tarde de hot cakes pide más preparación que diez minutos de mímica. Ten cerca un par de tarjetas de conversación para cambiar el plan cuando salgan tarde o lleguen visitas.

3. Escríbanlas en el calendario. Pueden copiar cada propuesta en un papelito y guardarlo en su casilla, sobre o bolsita. Escribe lo que van a hacer: «hoy preparamos quesadillas» o «hoy tú eliges el libro». Si diciembre ya empezó, llenen desde la fecha de hoy; las demás ideas quedan para otro rato.

Imprime el set a tamaño real, por una sola cara, en carta o A4. Tú recortas las tarjetas; tu peque puede escribir, dibujar o dictarte sus planes.

Cómo leer las tablas: el número identifica la idea, y ustedes eligen su fecha. Las edades suponen compañía adulta; los minutos son estimaciones de Idunn, con materiales reunidos, y el secado va aparte. Cuando dice «nada», basta con estar juntos.

¿Qué actividades hacer en casa sin gastar?

Pueden empezar con un juego de manos, un libro o lo que ya está en el cajón. UNICEF reúne en «Juego en casa» propuestas como búsquedas del tesoro, libros propios y juegos de ritmo. Las consignas de este catálogo permiten elegir un plan concreto para la tarde.

N.º	Actividad	Años	Minutos aprox.	Hace falta
06	Cinco cosas de diciembre. Escriban juntos una lista de cinco cosas que les gustan de diciembre y péguenla junto al calendario.	3–12	10	papel, lápiz, cinta
11	Sombras con las manos. Jueguen a hacer sombras con las manos frente a una lámpara que ya tengan.	3–12	10	lámpara existente, pared despejada
13	Cueva de lectura. Armen una cueva con cobijas y sillas, y lean ahí dentro el libro que elija tu peque.	3–12	30	cobijas, sillas estables, libro
17	Tres pistas en la sala. Esconde un dibujo en la sala y prepara tres pistas; después intercambien quién busca y quién guía.	3–12	20	dibujo, papel, lápiz
21	Mímica de acciones. Jueguen a adivinar con mímica: envolver, cantar, cocinar o cualquier acción que proponga tu peque.	3–12	10	Nada
25	Parejas de calcetines. Junten calcetines limpios por parejas y busquen cuál quedó esperando compañía.	3–12	10	calcetines limpios
26	La tiendita. Abran una tienda de juego con cajas vacías y precios dibujados.	3–12	20	cajas limpias, papel, lápiz
27	Museo de un objeto. Exhiban un objeto querido y cuenten por qué merece su lugar.	3–12	15	objetos queridos y manejables
28	Baile del espejo. Bailen frente a frente: una persona inventa movimientos y la otra los sigue.	3–12	10	Nada
29	Árbol de bloques. Construyan un árbol que se sostenga con los bloques que tengan.	3–12	20	bloques adecuados para la edad

¿Qué poner en el calendario para cocinar juntos?

Elige una preparación que ya hagan y cuyos ingredientes tengan. Ajusta los alimentos a las alergias de casa: tú manejas cuchillos, estufa y preparaciones calientes; tu peque mezcla, acomoda o mide contigo. En la ensalada de hojas, cuenta aparte el tiempo de desinfección indicado por el producto.

N.º	Actividad	Años	Minutos aprox.	Hace falta
05	Ensalada de fruta. Preparen una ensalada con la fruta disponible: tú lavas y cortas; tu peque mezcla en un tazón.	3–12	20	fruta disponible, agua potable, cuchillo, tazón, cuchara
18	Merienda compartida. Preparen una merienda con pan y lo que ya haya: tú cortas y tu peque acomoda y unta.	3–12	15	pan, acompañamiento disponible, cuchillo, utensilio para untar, platos
30	Guacamole en equipo. Tú abres el aguacate disponible; tu peque machaca la pulpa para compartir.	3–12	15	aguacate disponible, cuchillo, tenedor, tazón
31	Jugo a mano. Expriman los cítricos disponibles y sirvan el jugo con la merienda.	3–12	15	cítricos disponibles, agua potable, cuchillo, exprimidor manual, vasos
32	Yogur con aroma. Mezclen yogur natural con un toque de canela que ya tengan.	3–12	10	yogur natural, canela disponible, tazón, cuchara
33	Hot cakes de la familia. Tu peque mezcla la receta conocida; tú manejas la sartén y la estufa.	6–12	35	receta habitual, ingredientes disponibles de esa receta, tazón, cuchara, sartén, estufa
34	Quesadillas para cenar. Repartan el queso en tortillas; tú calientas las quesadillas de la cena.	3–12	20	tortillas, queso disponible, plato, comal, estufa
35	Bebida tibia. Elijan su bebida habitual; tú la preparas y compruebas la temperatura.	3–12	15	ingredientes de la bebida habitual, tazas, utensilios de preparación
36	Ensalada de hojas. Tú lavas y desinfectas las verduras; tu peque rasga las hojas para la ensalada.	3–12	15	verduras de hoja disponibles, agua potable, desinfectante apto para verduras, tazón
37	Medidas para una receta. Midan el agua de una receta habitual con tazas antes de cocinar.	6–12	15	receta habitual, agua potable, tazas medidoras, recipiente

¿Qué manualidades caben en una tarde?

El papel de reúso permite cambiar de idea sin buscar materiales especiales. La National Day Nurseries Association propone conversar sobre los nuevos usos de cajas y envolturas. Pueden decir qué era antes el material y en qué lo van a convertir.

Tú haces los cortes difíciles y el montaje; revisa las indicaciones de manualidades navideñas para trabajar con tijeras y pegamento.

N.º	Actividad	Años	Minutos aprox.	Hace falta
03	Estrellas de reúso. Dibujen estrellas en papel usado por un lado; tú recortas y tu peque decide dónde pegarlas.	3–12	20	papel de reúso, lápiz, tijeras, cinta
08	Nochebuena de papel. Hagan una flor de nochebuena de papel con hojas de reúso; pueden dibujarla si prefieren.	3–12	30	papel de reúso, lápiz, colores, tijeras, pegamento
10	Tarjeta para saludar. Preparen una tarjeta navideña hecha a mano para alguien a quien quieran saludar.	3–12	25	papel, colores, lápiz
15	Cadena de papel. Hagan una cadena de papel: tú cortas tiras de reúso y tu peque pega los aros.	3–12	20	papel de reúso, tijeras, pegamento
20	Librito del mes. Doblen dos hojas para hacer un librito y dibujen algo que hayan disfrutado juntos este mes.	3–12	25	dos hojas, colores, lápiz
38	Corona de cartón. Tú preparas un aro de cartón; tu peque lo cubre con papel arrugado.	3–12	30	cartón limpio, papel de reúso, lápiz, tijeras, pegamento
39	Bota con bolsillo. Doblen una bota de papel y peguen los bordes dejando abierta la boca.	6–12	25	papel firme, lápiz, tijeras, pegamento, nota de papel
40	Copo recortado. Doblen papel y tú ayudas a recortar entradas antes de abrir el copo.	6–12	25	papel, guía del copo, lápiz, tijeras
41	Títere de calcetín. Pongan cara de papel a un calcetín y aprendan a mover su boca.	3–12	20	calcetín limpio, papel, colores, cinta
42	Separador para regalar. Tú recortas cartón delgado; tu peque dibuja un separador para alguien lector.	3–12	20	cartón delgado, tijeras, colores

¿Qué actividades elegir para leer y contar?

Usen los libros de casa o de la biblioteca. El calendario de Adviento de cuentos ayuda a elegir una lectura para cada día; estas ideas cambian lo que hacen alrededor de ella. La carta de corresponsales puede quedarse para una visita, sin depender del correo postal.

N.º	Actividad	Años	Minutos aprox.	Hace falta
04	Volver a una escena. Lean un cuento de Navidad corto y vuelvan a la escena que más les haya gustado.	3–12	15	cuento de Navidad
14	Un verso por turno. Lean un poema de Navidad y repitan por turnos el verso que cada quien elija.	3–12	10	poema de Navidad
43	Teatro de un cuento. Representen un cuento conocido usando objetos de casa como utilería.	6–12	30	cuento conocido, objetos de utilería
44	Mirar la portada. Miren una portada tapando el título y después descubran qué dice.	3–12	10	libro ilustrado, papel
45	Tres escenas en orden. Dibujen tres momentos de un cuento leído y acomódenlos según sucedieron.	6–12	25	cuento conocido, tres hojas, colores
46	Una palabra curiosa. Busquen una palabra desconocida en el diccionario que ya tengan.	9–12	15	libro, diccionario de papel
47	Recomendar un libro. Preparen una recomendación oral con título, autor y una razón para leerlo.	6–12	10	libro conocido
48	Seguir las ilustraciones. Recorran un libro mirando cómo cambia un personaje de imagen en imagen.	3–12	15	libro ilustrado
49	Entrevistar a un personaje. Hagan preguntas a un personaje conocido; quien responde se apoya en el cuento.	9–12	20	cuento conocido
50	Corresponsales de diciembre. Escriban una carta contando un día de diciembre y léanla a su destinatario.	6–12	20	papel, lápiz

¿Con qué juegos e imprimibles rellenar las casillas?

Prepara solo las hojas de las actividades que elijan. Los laberintos de Navidad ofrecen caminos para seguir; las otras propuestas combinan palabras, imágenes y turnos. En los juegos con tarjetas, dibujen figuras grandes y usen lápiz para marcar la lotería.

N.º	Actividad	Años	Minutos aprox.	Hace falta
01	Colorear a cuatro manos. Elijan un dibujo de Navidad para colorear y píntenlo entre los dos, cada quien de un lado.	3–12	15	dibujo impreso, colores
12	Sopa y dibujo. Resuelvan juntos una sopa de letras navideña y elijan una palabra para dibujarla.	6–12	20	sopa de letras impresa, lápiz, colores
51	Laberinto navideño. Sigan con el dedo un camino del laberinto antes de marcarlo con lápiz.	6–12	15	laberinto impreso, lápiz
52	Lotería navideña. Repartan las tablas y marquen las imágenes conforme alguien canta las cartas.	3–12	25	lotería navideña impresa, lápices
53	Memoria de dibujos. Dibujen parejas de motivos, pónganlas boca abajo y busquen las coincidencias.	3–12	20	tarjetas grandes de papel, colores
54	Árbol por turnos. Dibujen un árbol compartido añadiendo un detalle por turno hasta terminarlo.	3–12	15	papel, colores
55	Letras revueltas. Ordenen letras de papel para formar palabras navideñas que ya conozcan.	6–12	15	tarjetas grandes de papel, lápiz
56	¿Qué cambió? Miren tres objetos, cierren los ojos y descubran cuál cambió de lugar.	3–12	10	tres objetos grandes
57	Rompecabezas casero. Tú divides un dibujo en piezas grandes y tu peque vuelve a armarlo.	3–12	20	dibujo propio, tijeras
58	Palabra encadenada. Digan una palabra que empiece con la última letra de la anterior.	9–12	10	Nada

¿Qué gestos pueden dar y agradecer en diciembre?

Pregunten qué ayuda se agradece y dejen que tu peque elija lo que quiere prestar o compartir. Una tarea breve y una conversación también caben en una tarjeta. Si alguien vive lejos, pueden guardar su nota hasta la próxima visita o enviarla con una persona conocida.

N.º	Actividad	Años	Minutos aprox.	Hace falta
02	Escribir la carta. Escriban o dibujen la carta a Santa; si en casa esperan a los Reyes, diríjanla a ellos.	3–12	20	papel, lápiz, colores
22	Una nota de gracias. Dejen una nota de agradecimiento por algo concreto: una llamada, una comida o una ayuda.	3–12	10	papel, lápiz
59	Prestar algo querido. Tu peque elige qué prestar y acuerdan juntos cuándo se lo devolverán.	3–12	10	objeto propio que quiera prestar
60	Ayuda a la vecina. Ofrezcan a una persona vecina conocida una ayuda que puedan dar juntos.	6–12	20	Nada
61	Listos para recibir. Pregunten a una visita qué le ayudaría a sentirse cómoda y prepárenlo juntos.	3–12	15	lo que ya tengan para recibir a la visita
62	Cuidar el agua de la mascota. Revisen el agua de su mascota; tú acompañas a cambiarla si hace falta.	3–12	10	recipiente de la mascota, agua limpia, jabón
63	Una tarea compartida. Pregunten qué tarea de casa hace falta y resuelvan juntos una parte.	3–12	15	materiales de la tarea elegida
64	Escuchar el día. Ofrézcanle a alguien de casa un rato para contar cómo le fue.	3–12	10	Nada
65	Compartir por elección. Elijan voluntariamente algo en buen estado y confirmen con el adulto quién lo recibe.	6–12	25	objeto propio en buen estado que quiera compartir
66	Relevo de lectura. Ofrécele a alguien que suele leer un turno para sentarse a escuchar.	3–12	15	libro conocido

¿Qué pueden hacer al salir a mirar?

Elige recorridos conocidos y gratuitos, con tu compañía. Para un día de lluvia, varias observaciones se pueden hacer desde una ventana. Si la biblioteca exige transporte de pago o está lejos, cambia esa tarjeta por una lectura de casa.

N.º	Actividad	Años	Minutos aprox.	Hace falta
09	Tres adornos cercanos. Salgan cerca de casa a buscar tres adornos diferentes; desde la ventana también pueden mirar.	3–12	20	Nada
67	Ruta de luces. Recorran contigo una ruta corta mirando formas distintas en las luces cercanas.	3–12	25	Nada
68	Tres sonidos del barrio. Escuchen desde un lugar tranquilo y nombren tres sonidos del entorno.	3–12	10	Nada
69	Colores del paseo. Busquen durante un paseo cosas rojas, verdes y doradas sin llevarse nada.	3–12	20	Nada
70	Silueta de un árbol. Observen un árbol cercano y dibujen cómo se reparten sus ramas.	6–12	20	papel, lápiz
71	Pájaros a la vista. Observen aves desde lejos y dibujen una sin acercarse a alimentarla.	3–12	20	papel, colores
72	Cielo de diciembre. Miren el cielo juntos y dibujen las nubes que vean hoy.	3–12	15	papel, colores
73	Mapa del camino. Dibujen al volver un mapa sencillo del camino que recorrieron juntos.	9–12	30	papel, lápiz
74	Visita a la biblioteca. Vayan a la biblioteca pública cercana a elegir una lectura de diciembre.	3–12	45	biblioteca cercana con acceso gratuito
75	Sombras del paseo. Comparen sus sombras en un lugar despejado y busquen qué cambia al moverse.	6–12	15	Nada

¿Qué tradiciones pueden compartir en el calendario?

Cada hogar elige sus costumbres. Smithsonian Folkways describe las posadas mexicanas como celebraciones con cantos y recorridos que recuerdan la búsqueda de alojamiento de María y José. Si participan, la guía de posadas acompaña ese día; los juegos y los recuerdos ofrecen opciones laicas.

N.º	Actividad	Años	Minutos aprox.	Hace falta
07	Villancico con palmas. Canten un villancico tradicional y repitan el estribillo acompañándolo con palmas.	3–12	10	letra de un villancico conocido
16	Cantar en dos grupos. Si celebran posadas, repartan la letra para pedir posada entre dos grupos; también pueden elegir otra canción.	3–12	20	letra de posada u otra canción
19	El juego de un familiar. Pregúntenle a alguien de la familia qué jugaba en diciembre cuando era pequeño y escuchen su recuerdo.	3–12	20	Nada
23	Nombres para la mesa. Dibujen los nombres de quienes cenarán con ustedes en papelitos para ponerlos en la mesa.	3–12	15	papel, lápiz, colores
24	Un momento de Nochebuena. Compartan una tradición de Nochebuena: mirar el nacimiento navideño o contar un recuerdo antes de cenar.	3–12	15	Nada
76	Posada en familia. Si celebran, participen en una posada cercana; como opción laica, organicen juegos en casa.	3–12	60	invitación a posada gratuita o juego de casa
77	Lugar para las figuras. Coloquen figuras del nacimiento que ya tengan o armen un pueblo de juguetes.	3–12	25	figuras manejables del nacimiento o juguetes
78	La receta que se guarda. Pregunten por una receta de estas fechas y anoten quién se las contó.	6–12	20	papel, lápiz
79	Un saludo en otra lengua. Pidan a alguien conocido un saludo festivo en su lengua y practíquenlo juntos.	6–12	15	persona conocida que quiera compartir su lengua
80	Sobre para el próximo año. Guarden una nota con su costumbre favorita para abrirla el próximo diciembre.	3–12	15	papel, lápiz, sobre reutilizado

¿Qué actividades elegir según la edad?

La edad ayuda a orientarse; mira también lo que tu peque disfruta hacer y la ayuda que le sirve hoy. Quien tiene nueve años puede querer jugar a las sombras, y quien todavía necesita que le leas puede llevar la voz de un personaje conocido.

De 3 a 5 años: elegir, tocar y señalar

Prueben colorear a cuatro manos (01), mezclar fruta (05), hacer sombras (11), juntar calcetines (25) o jugar a la memoria (53). Tú lees la tarjeta y preparas las partes difíciles. Deja dos opciones a la vista y espera a que elija; en la memoria pueden empezar con pocas parejas grandes.

De 6 a 8 años: compartir palabras y pasos

Pueden resolver la sopa de letras (12), hacer un librito (20), armar la bota de papel (39), ordenar escenas (45) o seguir un laberinto (51). Ayuda a leer la consigna y comparte el primer paso. Si un recorte cuesta trabajo, tú lo terminas mientras tu peque decide la decoración o prepara la nota del bolsillo.

De 9 a 12 años: planear y tomar turnos

Propón consultar una palabra (46), recomendar un libro (47), entrevistar a un personaje (49), jugar a la palabra encadenada (58) o dibujar el mapa del paseo (73). Tu hija o tu hijo puede elegir las tarjetas de una semana y revisar qué hace falta. En la entrevista, vuelvan al libro cuando quieran recordar qué hizo el personaje.

Con varias edades, compartan la actividad y cambien la tarea: alguien dicta, otra persona escribe y tú ayudas con los materiales. También pueden guardar dos opciones en la misma casilla y decidir al abrirla. Si una se vuelve favorita, repetirla otro día forma parte del calendario.

La propuesta de Idunn

En Idunn buscamos nutrir la curiosidad de quienes crecen y de quienes acompañan. Unas casillas pueden guardar libros; otras, una receta familiar o el mapa de la vuelta a la manzana. Empiecen por un plan que les dé ganas de sentarse juntos y dejen que tu peque elija cuál sigue.

Fuentes

• UNICEF América Latina y el Caribe. «Juego en casa», s. f. Colección de juegos domésticos: búsqueda del tesoro, libro propio, ritmo y cocina.
• National Day Nurseries Association. «Early years activity: Repurposing and Recycling», 21 de septiembre de 2026. Propuesta de conversar sobre el reúso de cajas, recipientes limpios y envolturas.
• Smithsonian Folkways. «Songs to Make Winter Bright: Traditions of Singing at Christmas and Other Winter Holidays», s. f. Apartado «Just for Children»: cantos y recorridos de las posadas en México.

Consulta: 15 de octubre de 2026. Las consignas, edades, duraciones y adaptaciones son propuestas editoriales de Idunn.