Idunn Editorial

Categoría: Tips para escritores

Algunos tips que te pueden servir para que tus textos sean de la mejor calidad posible.

  • ¿Cuáles son las principales diferencias entre el cuento y la novela?

    ¿Cuáles son las principales diferencias entre el cuento y la novela?

    Entender las diferencias entre el cuento y la novela enriquece nuestra experiencia como lectores, y también nos permite ser mejores escritores al identificar qué formato es más adecuado para la historia que queremos contar.

    Las formas narrativas han sido una parte fundamental de la literatura desde sus inicios. Entre las más populares se encuentran el cuento y la novela, dos géneros que, aunque comparten ciertos elementos básicos, son marcadamente distintos en sus características, objetivos y estilos.

    En artículos anteriores ya hemos hablado sobre “qué es una novela” y “qué es un cuento“, pero hoy profundizaremos en lo que realmente los distingue, explorando aspectos como su estructura, los personajes, la trama, y el impacto en el lector. Este recorrido por las diferencias no busca determinar cuál es mejor, sino evidenciar que cada uno tiene un propósito y un encanto únicos.

    Resumen de las diferencias entre el cuento y la novela

    Las diferencias entre el cuento y la novela radican principalmente en la extensión, la complejidad, y el enfoque de la narrativa, aunque se relacionan también con la trama y los personajes. Mientras que el cuento es una narración breve que se centra en un solo conflicto y busca generar un impacto rápido y directo, la novela es más extensa, permitiendo el desarrollo de múltiples tramas, personajes complejos y un ritmo narrativo variado. El cuento usa un estilo conciso y preciso debido a su brevedad, mientras que la novela se permite profundizar en detalles, explorando diversos aspectos de la historia y ofreciendo una experiencia más inmersiva para el lector. Ambos géneros, aunque distintos, ofrecen maneras únicas de explorar y transmitir ideas y emociones.

    Diferencias de estructura y extensión entre el cuento y la novela

    Uno de los contrastes más obvios entre el cuento y la novela es su estructura y extensión. Ambos géneros están diseñados para contar historias, pero la forma en que se desarrollan es muy diferente.

    • El cuento: La extensión del cuento es breve. En general, se trata de una narración concisa y directa que se enfoca en un solo conflicto o evento. Los cuentos suelen tener una estructura simple que no incluye capítulos ni secciones subdivididas. Esto permite al lector entrar de lleno en la acción y llegar rápidamente a la resolución. Al contar con un espacio limitado, cada elemento narrativo tiene que estar cuidadosamente seleccionado para aportar a la historia central.
    • La novela: En contraste, la novela es mucho más larga y compleja. Se organiza típicamente en capítulos que pueden albergar varias subtramas. Esta estructura permite a la novela desarrollar varios conflictos, explorar el trasfondo de los personajes, y profundizar en el contexto de la historia. En una novela, hay espacio para explorar relaciones complejas y desarrollar diferentes ambientes que contribuyen a un desarrollo más completo y profundo.
    • Comparación directa: Mientras que el cuento funciona como una instantánea, la novela se asemeja más a una película de larga duración. Esta diferencia en extensión también implica una diferencia en la profundidad y la amplitud con la que se abordan los elementos narrativos.

    Diferencias en los personajes entre el cuento y la novela

    Los personajes son otro aspecto fundamental en el que difieren el cuento y la novela. La extensión y estructura del texto influencian directamente cuántos personajes puede desarrollar el autor y con cuánta profundidad puede explorar sus historias y personalidades.

    • Personajes en el cuento: Debido a su brevedad, el cuento generalmente se enfoca en uno o dos personajes. Estos personajes tienden a ser más esquemáticos, con características esenciales que se utilizan para representar de forma rápida sus motivaciones y conflictos. El autor no tiene mucho espacio para desarrollarlos profundamente, por lo que suele limitarse a lo esencial. Los personajes del cuento existen para servir al conflicto principal de la historia.
    • Personajes en la novela: Por otro lado, la novela ofrece espacio para desarrollar muchos más personajes. Además del protagonista, la novela puede incluir personajes secundarios con sus propias subtramas, los cuales enriquecen la narrativa. Los personajes en una novela tienen tiempo para crecer, cambiar, y mostrarnos diversas facetas de su personalidad. El lector puede conocer en profundidad sus motivaciones, conflictos internos, y relaciones, lo cual añade capas de significado a la historia.
    • Impacto en la narrativa: La cantidad y complejidad de los personajes afectan directamente cómo se desarrolla la historia. Mientras que el cuento busca ser más directo y enfocado, la novela puede permitirse el lujo de explorar distintos caminos y perspectivas, lo cual la hace más inmersiva y detallada. Esta diferencia es esencial para el lector: mientras el cuento busca generar un impacto rápido, la novela invita a una experiencia más prolongada y compleja.

    Diferencias en la trama y conflicto del cuento y la novela

    Una de las diferencias más significativas entre el cuento y la novela radica en la forma en que desarrollan la trama y los conflictos. La manera en que los autores abordan el conflicto principal y las subtramas también refleja las diferencias de extensión y propósito entre ambos géneros.

    • El cuento: El cuento suele centrarse en un solo conflicto o situación específica. La trama del cuento es sencilla, y el enfoque se mantiene firme sobre un único problema que necesita resolución. Este conflicto es lo que impulsa toda la narración, y su desarrollo suele ser rápido e intenso, conduciendo a una conclusión clara en pocas páginas. Los cuentos no tienen el espacio necesario para explorar múltiples tramas ni para hacer desarrollos extensos, por lo que la narrativa debe ser clara y directa, evitando divagaciones.
    • La novela: Por el contrario, la novela tiene la capacidad de albergar múltiples conflictos, tanto principales como secundarios. La trama puede dividirse en varias subtramas que se entrelazan, creando una narrativa más rica y compleja. Esto permite que diferentes aspectos del tema central sean explorados desde múltiples ángulos. En una novela, puede haber un conflicto principal que lleva el peso de la historia, pero al mismo tiempo se desarrollan otros conflictos menores que añaden profundidad y contexto. Esto enriquece la narrativa y la hace más multidimensional, ofreciendo una experiencia más inmersiva para el lector.
    • Ejemplos ilustrativos: Un ejemplo clásico de cuento que ilustra el enfoque en un solo conflicto podría ser “La casa de Asterión” de Jorge Luis Borges, donde la historia se centra en la soledad y la naturaleza del personaje principal. En contraste, una novela como “Cien años de soledad” de Gabriel García Márquez desarrolla múltiples tramas y conflictos a lo largo de generaciones, explorando temas complejos como el destino, la historia familiar y la repetición de patrones de conducta.

    Diferencias de profundidad y detalle

    La profundidad con la que se aborda la historia y el detalle que se proporciona sobre los personajes, ambientes, y situaciones también varía considerablemente entre el cuento y la novela.

    • En el cuento: El cuento requiere de una economía de lenguaje. Cada palabra cuenta, cada frase debe aportar algo significativo al desarrollo de la historia. Dado que el espacio es limitado, los detalles deben ser escogidos cuidadosamente y tienen que ser los justos para que el lector pueda imaginar la escena y entender los personajes sin distracciones. La economía de palabras es clave en el cuento: el escritor no tiene el lujo de detallar en exceso o de extenderse en descripciones, ya que esto diluiría el impacto del conflicto principal.
    • En la novela: La novela, en cambio, permite al escritor ser más generoso con los detalles. Puede describir los ambientes con mayor profundidad, explorar el contexto histórico o cultural de la historia, e incluso adentrarse en los pensamientos y emociones de los personajes a lo largo de un periodo prolongado. Esto contribuye a crear un universo literario más amplio, que permite al lector sumergirse plenamente en la narrativa. Los detalles enriquecen la historia y permiten al lector conectar a un nivel más profundo con los personajes y la situación.
    • Diferencias en el ritmo: El ritmo también cambia significativamente entre ambos géneros. En el cuento, el ritmo es generalmente rápido porque la historia necesita avanzar hacia el clímax sin pausas innecesarias. En la novela, el ritmo puede variar: puede ser lento y contemplativo en algunos momentos, acelerándose en otros, lo cual permite un juego interesante con la tensión y el suspenso. Esta variación en el ritmo añade otra capa de complejidad a la novela que el cuento, por su extensión, no puede explorar.

    Efecto en el lector del cuento y la novela

    El impacto que buscan generar el cuento y la novela en el lector también es diferente, y esto está profundamente relacionado con la extensión, los personajes, y la complejidad de la trama.

    • El cuento: El cuento tiene como objetivo generar un impacto inmediato y contundente. Al ser una narrativa corta, el autor busca que el lector termine la historia con una sensación clara, un pensamiento o una emoción concreta. Los cuentos suelen ser más efectivos para transmitir un mensaje o una idea de forma directa, y el impacto se siente al final del cuento, como un “golpe” que cambia la percepción del lector sobre el conflicto o situación planteada.
    • La novela: La novela, en cambio, pretende sumergir al lector en una experiencia prolongada. Debido a su extensión, el lector pasa más tiempo en el mundo de la historia, conoce mejor a los personajes, se involucra en sus problemas y vive con ellos sus transformaciones. El impacto de una novela es más profundo y sostenido, ya que tiene el tiempo para explorar complejidades y matices. Al concluir una novela, el lector ha pasado por una variedad de emociones y ha experimentado un desarrollo mucho más detallado, lo cual contribuye a una conexión más íntima con la historia.
    • Comparación de objetivos: La naturaleza del cuento y de la novela determina sus objetivos respecto al lector. Mientras el cuento intenta generar una reflexión rápida o un cambio de perspectiva de manera inmediata, la novela busca que el lector se involucre emocionalmente a lo largo de una experiencia más duradera. Ambos efectos son valiosos, pero dependen de lo que el autor desee transmitir y de cómo quiera que su historia sea vivida.

    Estilo narrativo del cuento y la novela

    El estilo narrativo es otro aspecto clave que diferencia al cuento de la novela. Ambos géneros tienen características estilísticas que están intrínsecamente vinculadas con su extensión y propósito.

    • Cuento: El cuento se caracteriza por un estilo conciso y preciso. El autor debe ser cuidadoso con la selección de palabras, ya que no hay espacio para divagaciones ni detalles innecesarios. La economía de lenguaje obliga a que el estilo sea más directo, buscando transmitir ideas, emociones y atmósferas en pocas palabras. En los cuentos, es común que el ritmo sea constante y que el autor utilice un lenguaje que mantenga al lector enfocado en el conflicto principal sin distracciones. Esta tensión constante se convierte en una de las cualidades que hace al cuento tan potente. Además, el estilo de los cuentos suele ser simbólico y sugerente, utilizando metáforas y referencias para dar múltiples capas de significado dentro de un espacio reducido.
    • Novela: La novela, en cambio, se permite un estilo narrativo más variado y experimental. En la novela, el autor tiene la libertad de profundizar en los detalles, explorar distintas perspectivas y experimentar con diferentes tonos y voces narrativas. La novela puede adoptar un enfoque lírico, descriptivo o incluso reflexivo, ya que hay tiempo suficiente para cambiar de ritmo y tono sin perder al lector. Además, los cambios en el estilo pueden ayudar a diferenciar las voces de distintos personajes o a enriquecer la atmósfera. La variedad en el estilo permite a la novela adaptarse al desarrollo de múltiples tramas, manteniendo la atención del lector a lo largo de una historia extensa.

    Ejemplos prácticos para entender las diferencias entre el cuento y. la novela

    Para entender mejor cómo estas diferencias se manifiestan en la práctica, podemos considerar algunos ejemplos concretos de cuentos y novelas famosos.

    • Ejemplo de cuento: “El Aleph” de Jorge Luis Borges. En este cuento, Borges nos ofrece una historia breve pero llena de profundidad. La narración está concentrada en la descripción del Aleph, un punto que contiene todos los puntos del universo. Aunque la historia es corta, el impacto es duradero. Borges utiliza un lenguaje económico y sugestivo, en el que cada palabra tiene un propósito claro. Todo se enfoca en transmitir la experiencia y la reflexión sobre la infinitud y la percepción.
    • Ejemplo de novela: “Crimen y castigo” de Fiódor Dostoyevski. En esta novela, Dostoyevski nos presenta una historia extensa que no solo se enfoca en un crimen, sino también en la mente del protagonista, Raskólnikov, y en sus tormentos morales. A lo largo de los capítulos, Dostoyevski desarrolla no solo la trama principal sino múltiples subtramas y personajes secundarios. El estilo cambia según el estado emocional del protagonista y el desarrollo de los eventos, y el lector tiene la oportunidad de involucrarse profundamente con la psicología de los personajes.

    Estos ejemplos muestran cómo el cuento y la novela utilizan el estilo y la estructura para crear un tipo de experiencia distinto para el lector. El cuento, está dirigido hacia un impacto único e inmediato, mientras que la novela crea un proceso de inmersión y exploración a lo largo del tiempo.

    Conclusiones sobre las diferencias entre los cuentos y novelas

    Al comparar el cuento y la novela, resulta evidente que ambos son formas narrativas valiosas, cada una con sus propias características y objetivos. El cuento destaca por su concisión, su habilidad para condensar una situación en pocas páginas y transmitir un mensaje claro y poderoso de forma inmediata. La novela, por otro lado, brilla por su capacidad para explorar en profundidad las vidas de los personajes, los conflictos y las complejidades de la condición humana.

    Comprender estas diferencias no solo es útil para apreciar mejor la literatura que leemos, sino también para aquellos que quieren dedicarse a la escritura. Saber si nuestra historia se beneficiará más de la precisión y la fuerza de un cuento o del desarrollo prolongado y profundo de una novela es esencial para comunicar nuestras ideas de la mejor manera posible.

    Si al leer las diferencias te quedaron ganas de escribir uno, aquí tienes cómo escribir un cuento en casa: una plantilla de ocho escenas y las preguntas para que las ideas salgan de quien lo va a protagonizar.

    Ambos géneros ofrecen experiencias únicas y tienen el poder de resonar en los lectores, cada uno a su manera. Al explorar los mundos del cuento y la novela, encontramos dos caminos diferentes para llegar al mismo lugar: el corazón del lector.

  • El Cuento, qué es y cómo se hace.

    El Cuento, qué es y cómo se hace.

    h de cuentoabía una vez (y otra vez y otra vez), en muchos países (algunos lejanos y otros cercanos) un escritor que quería hacer un cuento, pero a veces se confundía y su manuscrito terminaba siendo el de una novela u otra cosa. Por eso se desesperaba y a veces pensaba en tirar la toalla, pero como era un escritor muy inteligente pidió ayuda. Entonces llegaron sus amigos de Idunn Editorial y le explicaron qué es un cuento y qué tipos de cuentos existen:

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  • Reglas ortográficas para el uso de la C, la S y la Z

    Reglas ortográficas para el uso de la C, la S y la Z

    Con frecuencia, como muchos de nuestros lectores saben, procuramos publicar artículo que brinde herramientas útiles para los escritores que siguen nuestro blog. En esta ocasión creamos una pequeña entrada enfocada en las reglas ortográficas de la C, la S y la Z en el español escrito.

    Esta página trata la C, la S y la Z. Las demás reglas, de la B y la V a los acentos, están en las 15 reglas ortográficas más usadas, con ejemplos.

    Otra vez hablamos de la ortografía, pues es uno de los rasgos más importantes a cuidar cuando escribimos un texto por dos razones:

    1. Una palabra mal escrita puede cambiar el significado de la oración de la que forma parte, y

    2. La mala ortografía causa pésima impresión y le resta valor a nuestro trabajo.

    Si te interesa mejorar tu ortografía sin sufrir, te recomendamos el libro Redacción Sin Dolor de Sandro Cohen.

    Vale mucho la pena leerlo completo y también tenerlo como libro de consulta cuando tengas dudas.

    Por Mariana Viramontes

    Ver más tips para escritores

    Reglas de ortografía de la C con ejemplos y excepciones

    Uso de la c

    1) Se escriben con C los verbos terminados en cir y ducir.

    Ejemplos: conducir, aducir, traducir, esparcir, producir, relucir, zurcir, decir. Excepción: asir.

    2) Se escriben con C las palabras terminadas en ancia, ancio, encía. Excepciones: ansia, Hortensia.

    Ejemplos: constancia, excelencia, extravagancia, cansancio, decadencia, indulgencia, fragancia, 

    3) Se escriben con C las palabras terminadas en ción, afines a to, tor, dar.

    Ejemplos: composición-compositor, bendición-bendito, rotación-rotador, atribución-atributo.

    4) Se escriben con C los diminutivos: cito, ecito, ecillo, si proceden de palabras que no terminan con S.

    Ejemplos: pez-pececito, dulce-dulcecito, pie-piececito, flor-florecita, mamá-mamacita.

    5) Se escriben con C los sufijos cida, cido, cidio.

    Ejemplos: homicida, parricida, amanecido, aparecida, establecido, genocidio.

    6) Se escriben con C, las palabras terminadas en cimiento.

    Ejemplos: agradecimiento, padecimiento, restablecimiento, nacimiento, establecimiento, enriquecimiento.

    7) Se escriben con C los verbos terminados en cer. Excepciones: toser, coser, ser.

    Ejemplos: nacer, yacer, hacer, adolecer, agradecer, retorcer, estremecer.

    8) Se escriben con C los verbos terminados en ciar. Excepciones: lisiar, ansiar, extasiar, anestesiar.

    Ejemplos: apreciar, acariciar, neciar, vaciar, negociar, viciar.

    9) Se escriben con C las palabras terminadas en acia, icia, icie, icio. Excepciones: Dionisio, gimnasio, Asia, anastasia, alisio, eutanasia.

    Ejemplos: Fenicio, planicie, bullicio, pericia, codicia, malicia, falacia.

    10) Se escribe con C la terminación ces que surge del plural de las palabras que contienen z.

    Ejemplos: maíz-maíces, raíz-raíces, pez-peces, rapaz-rapaces, atroz-atroces.

    11) Se escriben con C las formas de los verbo terminados en ceder, cender, cibir, citar, siempre que no proceda de raíces que lleven s.

    Ejemplos: conceder, encender, recitar, recibir, anteceder, percibir.

    12) Se escriben con C los verbos terminados en zar. Ante la vocal e cambian a c.

    Ejemplos: Analizar – Analice, avergonzar-avergüence, canalizar – canalice, utilizar – utilice

    Reglas ortográficas de la S con ejemplos y excepciones

    Uso de la S

    1) Se escriben con S las palabras que terminan en ense que son referentes a los gentilicios.

    Ejemplos: nicaragüense, costarricense, canadiense, mexiquense.

    2) Se escriben con S las terminaciones sivo, siva.

    Ejemplos: corrosivo, masiva, explosivo, expresiva, intensivo.

    3) Se escriben con S las palabras terminadas en sión cuando proceden de palabras terminadas en so, sor, sivo.

    Ejemplos: comprensión-comprensivo, persuasión-persuasivo, represión-represivo, previsión-previsor, precisión-preciso.

    4) Se escriben con S las palabras terminadas en los superlativos ísimo, ísima.

    Ejemplos: bellísima, lindísimo, feísima, inteligentísima, delicadísimo.

    5) Se escriben con S las palabras terminadas en oso, osa.

    Ejemplos: Bondadoso, sabrosa, dadivoso, perezosa, maravilloso, grandioso.

    6) Se escriben con S las palabras terminadas en ismo.

    Ejemplos: espiritismo, oscurantismo, atletismo, altruismo, vanguardismo.

    7) Se escriben con S las palabras terminadas en esca, esco.

    Ejemplos: grotesca, dantesca, burlesco, gigantesco, pintoresco.

    8) Se escribe con S la palabra hubiese, auxiliar del verbo haber, pretérito pluscuamperfecto, modo subjuntivo.

    Ejemplos: hubiese amado.

    9) Se escriben con S las terminaciones esta, esto, ista.

    Ejemplos: feminista, violinista, tiesto, fiesta artista.

    10) Se escribe con S la terminación se de todos los verbos del pretérito imperfecto, del modo subjuntivo.

    Ejemplos: partiese, amase, cumpliese, subiese, temiese.

    11) Se escriben con S las palabras que terminan en ersa, erse, erso.

    Ejemplos: atreverse, adversa, converso, inverso, embellecerse, perversa.

    12) Se escriben con S los verbos que en su infinitivo no tienen s, c ni z. Ejemplos: querer-quiso, haber-has, ver-ves.

    Reglas ortográficas de la Z con ejemplos y excepciones

    Uso de la Z

    1) Se escriben con Z las palabras terminadas en anza/o y azgo. Excepciones: gansa/o, mansa/o.

    Ejemplos: adivinanza, mudanza, panza, hallazgo, danza, alabanza, almirantazgo.

    2) Se escriben con Z, las terminaciones ez, eza, az, oz, de los nombres abstractos.

    Ejemplos: belleza, voraz, pereza, fugaz, rigidez, atroz, palidez, paz.

    3) Se escriben con Z las terminaciones azo, aza que denotan aumento, golpe.

    Ejemplos: manaza, carrazo, ojazos, codazo, puertazo, mujeraza

    4) Se escriben con Z las terminaciones iz, ez, oz, az, de los nombres patronímicos.

    Ejemplos: Rodríguez, Ruiz, Sánchez, Muñoz, Ramírez, Ortiz, Villalaz.

    5) Se escriben con Z las terminaciones zuela, zuelo, que denotan disminución o desprecio.

    Ejemplos: mujerzuela, ladronzuelo, portezuela, jovenzuelo.

    6) Se escriben con Z las palabras terminadas en izo, iza.

    Ejemplos: mestiza, cobrizo, plomizo, movediza, enfermiza.

    Artículos en otras páginas:

    ¿Y ahora qué? Material para practicar

    Las reglas están arriba. Abajo está lo que hace falta para que se queden: ejemplos agrupados por la razón que los explica, dictados por grado, juegos para enseñarlo y fichas para imprimir.

  • ¿Qué son las redes sociales y cómo aprovecharlas mejor?

    ¿Qué son las redes sociales y cómo aprovecharlas mejor?

    ¿Sabes qué son y las redes sociales? Algunos consideran que este concepto viene de la era de internet, pero es de mucho antes.

    Te contamos un poco sobre la historia y también profundizamos en qué son las redes sociales digitales, en cuáles debes enfocarte de acuerdo con tus objetivos y cómo aprovecharlas mejor.

    Si tienes un proyecto cultural y quieres conocer más cobre cómo hacer campañas en redes sociales, te recomendamos los recursos marketing digital de destinos creativos.

    Sociedad en Red

    Los seres humanos somos entes sociales, por lo que tendemos a formar agrupaciones por distintas razones e intereses.

    Nos vinculamos con grupos de manera especial por temas que van desde los lazos familiares y consanguíneos, hasta sociedades y asociaciones que se construyen alrededor de intereses específicos en una amplia variedad de temas.

    Formamos grupos y establecemos vínculos entre nosotros y con otros de manera orgánica y vamos construyendo redes de personas conocidas que comparten en mayor o menor medida a partir de los elementos comunes.

    ¿Qué son las redes sociales?

    Hablar sobre qué son las redes sociales en la actualidad, nos invita rápidamente a pensar en las distintas plataformas y sitios de internet con los que miles de millones de personas alrededor del mundo interactúan todos los días para comunicarse y conectar con amigos, familiares e inclusive desconocidos en donde uno de los principales atributos es el sentido de comunidad.

    Sin embargo, el análisis de las redes sociales tiene un origen más complejo que el de simplemente conectarse a internet a través de una computadora, tableta, teléfono inteligente o algún otro dispositivo e intercambiar mensajes, crear, compartir o consumir contenidos, sino que se remontan al estudio de las relaciones humanas y las estructuras de los grupos sociales.

    Definición de redes sociales según autores

    Como campo de estudios formal, distintos autores documentan lo que son las redes sociales, tomando en cuenta que tienen su origen en el cambio de la sociología en combinación con la teoría de redes, que tuvo sus inicios con el concepto de la sociometría de Jacob Levy Moreno en 1934.

    Moreno se interesaba por la estructura de grupos de amigos, y se fue complementando durante el siglo XX con distintas aproximaciones conceptuales y metodológicas que incorporaron diversas disciplinas como la antropología y las matemáticas.

    Es innegable que construimos relaciones y redes sociales en el ámbito de las interacciones humanas de manera presencial, con nuestros familiares, amistades y compañeros, pero también lo es que las tecnologías de la información y comunicación, y en particular las redes sociales a través de herramientas digitales, han transformado la manera en que nos comunicamos e interactuamos entre las personas, los grupos y las organizaciones.

    Redes sociales digitales

    La disponibilidad de acceder a internet a través de distintos dispositivos y aplicativos, ha generado que las personas estén cada vez más conectadas por medio de las herramientas digitales y a veces pareciera que más desconectadas del plano físico que sucede en los lugares en el que nos encontramos.

    Cada día somos entes más multi-pantalla y multi-plataforma, es decir, en diversos momentos del día interactuamos con contenidos a través distintas pantallas y plataformas de información inclusive al mismo tiempo. Es así que estamos expuestos a estímulos visuales y sensoriales cada vez más abundantes de diversos medios.

    En este sentido, las redes sociales, como hoy las conocemos, son el resultado de procesos de transformación social y cultural a través de la tecnología, que ha impactado la manera en que interactuamos, nos relacionamos con nuestro entorno y construimos los imaginarios a través de los cuales nos comprendemos entre nosotros y al mundo que nos rodea.

    Para efectos de este artículo, desde una aproximación tecnológica y digital, se definen las redes sociales, como plataformas o sitios de Internet que habilitan la comunicación, interacción y creación de comunidades a través de redes de contactos e intercambio de contenidos.

    Importancia de las redes sociales

    Las redes sociales son cada día más relevantes como parte de la convivencia, organización, creatividad y comunicación humana, a tal grado, que casi todo el mundo ha escuchado sobre ellas. Hasta en las zonas más remotas del mundo, los pobladores muy probablemente han escuchado al menos sobre Facebook o Twitter y por supuesto sobre Internet como una herramienta de comunicación, de información y de conocimiento.

    Es así, que se han convertido en parte del entorno cotidiano, de las expresiones, de los movimientos sociales y políticos, e inclusive de los medios de promoción y vinculación de expresiones artísticas y manifestaciones culturales de distintas corrientes y sociedades en su conjunto. Su uso, está íntimamente ligado con los modos de vida de diversos grupos, no solo urbanos, o de latitudes geográficas determinadas, sino de amplios grupos y subgrupos que se comunican, se informan, participan e inclusive construyen fracciones de sus imaginarios individuales y colectivos a través de la exploración del mundo en una pantalla.

    Breve historia de las redes sociales

    Para abordar lo que consideramos hoy en día que son las redes sociales, es necesario tomar en cuenta la Internet, que se refiere a una Red Internacional que se deriva de los vocablos Red (Net) e Internacional (Inter) y Network (Red). La internet surgió a finales de los años 60s como una plataforma de intercambio de datos gubernamentales y militares. A partir de los 90s comenzó a popularizarse su acceso a la población en general a través de computadoras personales.

    Las redes sociales, comenzaron a surgir a mediados de los 90s con plataformas como Classmates.com, que permitía a las personas encontrar contactos de las escuelas a las que habían asistido y que todavía funciona, aunque con funcionalidades mucho más limitadas de lo que vemos en la actualidad, o SixDegrees.com,que hacía alusión a la teoría de que todas las personas estamos conectadas por hasta seis grados de diferencia, la cual dejó de operar a principios del nuevo milenio.

    En el primer lustro del siglo XXI, siguió creciendo el alcance del internet y las computadoras personales junto con distintas iniciativas de redes sociales, incluyendo LinkedIn y MySpace en 2003. La primera, adoptó una postura más seria orientada hacia profesionales que buscan hacer negocios y comenzó a referirse a los contactos como conexiones, y la segunda, se orientó a promover un entorno más juvenil y popular, que finalmente se convirtió en una plataforma principalmente usada por bandas de música.

    El nacimiento de Facebook y la expansión de las redes sociales

    Cuándo hablamos sobre qué son las redes sociales no podemos dejar de tocar el caso de Facebook.

    En 2004, se fundó Facebook, con la cual las redes sociales alcanzaron nuevas magnitudes y hoy en día continúa siendo la red social con mayor reconocimiento y uso a nivel mundial, con alrededor de 2,167 millones de usuarios registrados a principios de 2018.

    En sus inicios, Facebook se orientó exclusivamente hacia la comunidad de estudiantes de Harvard, para abrir su plataforma al público en general en 2006 y consolidar un rápido crecimiento.

    El diseño de la plataforma, su funcionalidad, la experiencia de los usuarios, entre otros factores, la hicieron atractiva para inversiones de millones de dólares que le dieron el impulso necesario para genera publicidad dirigida a segmentos que le permitieron una rápida expansión.

    De acuerdo con la revista digital, digitaltrends.com, otra de las claves para el éxito de Facebook, fue la integración del generalizado “botón de like” y la posibilidad de que otros desarrolladores generaran aplicaciones para conectar con la plataforma de Facebook, y que, por su facilidad de integración con otros sitios web, rompió las barreras de la propia plataforma de Facebook y comenzó a propagarse en todo el entorno de la Internet.

    Otras plataformas exitosas que aplicaron rápidamente esta estrategia fueron Twitter creada en 2007 y Google+. Al día de hoy, los botones sociales son un estándar que se utiliza por la mayoría de los sitios web de contenido, permitiéndoles contactarse con los usuarios que los visitan con el objetivo de ser visitados nuevamente en un esfuerzo por crear relaciones y conexiones duraderas con posibles clientes, consumidores y colaboradores, favoreciendo la creación de las redes sociales de las organizaciones.

    Redes sociales en todo momento y en todo lugar

    A partir del auge de los dispositivos móviles con conexión a internet, predominantemente los celulares o teléfonos inteligentes, los sitios web, plataformas de redes sociales y motores de búsqueda, han orientado sus esfuerzos a desarrollar mejores experiencias digitales en este tipo de aparatos. Estos dispositivos nos permiten recibir y compartir información y contenido de manera práctica e instantánea en cualquier momento del día.

    Con estas posibilidades, las plataformas de redes sociales ya establecidas, como Facebook y Twitter, se han esforzado cada vez más en habilitar la posibilidad de compartir contenidos de transmisión en vivo, así como “historias del día”, que consisten en publicaciones principalmente de foto y video. Esta modalidad, se popularizó a principios de esta década, por la red social Snapchat, que captó la atención de públicos más jóvenes, nacidos a partir de la década de los 90.

    El sobresaliente crecimiento e interés de los internautas por las redes sociales, aunado al reconocimiento de la capacidad de estas plataformas para generar ingresos, principalmente a través de la publicidad enfocada en nichos e intereses, provocó una rápida expansión del modelo y su adopción por parte de negocios digitales de todos tipos.

    Hoy en día encontramos redes sociales que se conectan entre sí, con capacidad para compartir información del perfil del usuario y acceder a sus servicios utilizando los datos almacenados en otras redes sociales, entre las que destacan Facebook, Google+ y LinkedIn.

    Así mismo, existen redes sociales especializadas en una diversidad de temas, como música, escritura, videos, autores, científicos, entre otros.

    De hecho, los principales proveedores de plataformas para el diseño de páginas web, como WordPress y Weebly, cuentan con aplicativos que permiten que prácticamente cualquier sitio web pueda conformarse como una red social.

    Lo complejo, como en la mayoría de los proyectos, es captar la atención de un público limitado expuesto a millones de sitios web y miles de proyectos y redes sociales que surgen continuamente.

    Por lo anterior, la atención de nuestros posibles clientes, colaboradores y donantes está cada vez más dispersa entre los distintos estímulos que reciben de la mercadotecnia a través de diversos medios y plataformas.

    Debemos captar el interés de nuestras audiencias en segundos. ¿Cómo podemos hacer esto? a través de contenidos atractivos y bien enfocados que pueden incluir mensajes personales, imágenes, infografías, videos, y GIFS, entre otros, y que tengan una intención bien definida.

    La creación de contenidos de alto valor, que evoquen emociones y nos permitan conectar con nuestros usuarios a un nivel personal, son un factor determinante para lograr que interactúen y se vinculen con las propuestas de las organizaciones.

    ¿Para qué sirven las redes sociales?

    Es cierto que el reconocimiento de marca es un factor fundamental para promover el valor de las organizaciones, y que contar con un mayor número de seguidores, puede funcionar para avalar nuestro proyecto y a su vez genera confianza entre los públicos, especialmente si estos seguidores forman parte de las propias redes de nuestros públicos objetivo.

    Un ejemplo de esto es que, si una persona que ve una publicación de nuestra organización e identifica que algunos de los contactos en los que confían, siguen nuestras publicaciones, entonces, será más probable que también tenga el interés de seguirnos y adquiera un mayor nivel de confianza hacia nuestra organización.

    Sin embargo, es común caer en la tentación de establecer objetivos y metas en términos del número de seguidores en nuestras redes sociales y olvidar los objetivos principales de nuestra organización. Por eso, cuando definimos una estrategia de redes sociales, la definición de los objetivos que perseguimos es un punto focal para que nuestra inversión en tiempo, dinero y esfuerzo, se refleje en logros valiosos para la organización.

    ¿Qué queremos de estos usuarios? ¿Por qué estamos invirtiendo en construir una relación con ellos? ¿Qué podemos ofrecerles que les resulte útil y atractivo?, y por supuesto, ¿Quiénes son esas personas con las que buscamos tener una relación?

    En la medida que tengamos en mente esas preguntas, y tengamos claridad en la finalidad de los esfuerzos, podremos construir redes de mayor relevancia para la organización y para los propios usuarios, y al generar valor para los usuarios, promover que personas con intereses similares, también quieran relacionarse con nosotros, promoviendo un crecimiento orgánico que nos ayude a cumplir nuestros objetivos organizacionales.

    Planteando nuestros objetivos en redes sociales

    En este sentido, hay que tener cuidado de no perdernos en alcanzar objetivos particulares de las propias redes sociales, los cuales pueden resultar sumamente atractivos, especialmente atraídos por el crecimiento de las gráficas básicas que ofrecen la mayoría de las plataformas.

    Algunos objetivos que pueden tomarse en cuenta como punto de partida para nuestras estrategias de redes sociales son:

    • Atraer clientes, consumidores, colaboradores y aliados a nuestro sitio web o plataforma de financiamiento.
    • Construir redes de contactos que promuevan los objetivos de nuestra organización.
    • Conectar y establecer vínculos duraderos con personas afines a nuestros valores e intereses.
    • Difundir información relevante que apoye la difusión de las causas que promovemos, el trabajo que realizamos y los logros que alcanzamos.
    • Convertir a nuestros visitantes en usuarios recurrentes que posteriormente puedan convertirse en clientes y colaboradores de nuestros proyectos.
    • Obtener reconocimiento de la organización o proyecto por su valor y aportaciones en el ámbito de competencia en el que se desarrolla.
    • En la procuración de fondos, uno de los ejes conductores de las campañas de redes sociales debe centrarse en las causas y objetivos de las organizaciones, mientras que se comunica también el beneficio particular para los usuarios que interactúan.

    Mezcla de redes ¿Qué plataformas de redes sociales debo crear?

    Como en todos los sectores, el negocio de las redes sociales está en constante evolución, y aunque a veces pareciera que ya es un mercado maduro, con Facebook, Twitter, Instagram, Whatsapp y algunas otras de las más conocidas como claros protagonistas. Siguen generándose nuevas redes sociales para distintos segmentos y nichos.

    Entonces ¿A qué redes sociales debemos orientarnos? ¿Cuáles debemos elegir para invertir nuestro tiempo, dinero y esfuerzo? Dependerá en buena medida del público al que queremos acercarnos y los objetivos que tenga nuestra organización.

    No hay una fórmula estándar que pueda aplicarse para todos los casos, pero es importante que enfoquemos nuestros esfuerzos y una vez que tomemos una decisión sobre cuáles van a formar parte de nuestra estrategia de comunicación, trabajemos en ellas y no abramos cuentas que después queden abandonadas y sin movimiento, pues esto puede generar una mala imagen de nuestra organización o proyecto.

    De acuerdo con la Asociación Mexicana de Internet, en 2017, alrededor de 70 millones de los 120 millones de habitantes en México están conectados a internet, y cada usuario de internet, cuenta con perfiles e interactúa con un promedio de 5 redes sociales. Por su parte, se documenta que solamente el 1% de los internautas no estuvieron inscritos en ninguna red social.

    Cuadro: Las 10 redes sociales más usadas en México

    Red Social Descripción general Porcentaje de Internautas en México con perfil
    Facebook: Es la red social más utilizada, combina funcionalidades para compartir contenido e interactuar con publicaciones de otras personas y organizaciones. A nivel global, es una de las redes sociales con un público más maduro, con 75% de sus usuarios por arriba de 25 años y 46% arriba de 35 años. Cuenta con un robusto sistema de publicidad segmentada y estadísticas para monitorear los alcances e impactos de las campañas. 95%
    Whatsapp: Permite mantener conversaciones privadas o grupales a través de mensajes de texto, compartir documentos e imágenes de manera rápida y segura, pues los mensajes están encriptados. Esta red social fue adquirida por Facebook en 2014. Es una plataforma de comunicación más directa y cercana, hasta el momento no integra publicidad dentro de sus funcionalidades. 93%
    Youtube Plataforma para compartir y ver videos en streaming, es decir, directamente desde internet sin necesidad de descargarlos a un dispositivo. Los usuarios consumidores de contenidos pueden inscribirse a canales de las organizaciones, videobloggers y otros usuarios. Permite generar campañas de publicidad principalmente basadas en las preferencias y comportamiento web de los usuarios. 72%
    Twitter: Es una red Social limita sus mensajes a 280 caracteres, es principalmente reconocida como un medio para intercambiar noticias sobre eventos relevantes y temas de interés. Al limitar el número de caracteres, suele mantener un tono más formal qué otras redes sociales, especialmente en el ámbito de las organizaciones. 66%
    Instagram: Una red social para compartir fotografías y videos cortos que pueden ser modificadas rápidamente con filtros y funcionalidades para hacerlos más atractivos. Fue adquirida por Facebook en 2012 y la publicidad puede ser gestionada desde el administrador de campañas de esa red social, permitiendo combinar fácilmente una estrategia con ambas redes. 59%
    Google + La red social de Google, tiene algunas funcionalidades similares a las de Facebook, permite compartir contenidos, generar grupos de amigos y utilizar las herramientas digitales de Google, como videoconferencias y colaboración en la edición y creación de documentos. Ha logrado captar muchos usuarios principalmente por su fácil integración con otras herramientas del gigante tecnológico, sin embargo, no le ha sido posible alcanzar los niveles de interacción y visitas continuas de otras redes sociales. 58%
    Linked In Se orienta a la conexión de personas y organizaciones en el ámbito profesional. Uno de los elementos más destacados en el perfil de los usuarios de esta plataforma es la integración de su Curriculum Vitae y la posibilidad de que otros profesionales y organizaciones validen la experiencia de los usuarios e inclusive propongan capacidades y habilidades. El objetivo principal es conectar personas y organizaciones afines para colaborar. 56%
    Pinterest Algunos la describen como un pizarrón de corcho en el que se pueden pegar y organizar distintos contenidos multimedia, principalmente imágenes, y funciona como un tablero de tableros que pueden ser categorizados de distintas maneras para compartirlos con otros usuarios. Permite interactuar con otros usuarios, pero sus funcionalidades de exploración destacan por la facilidad de encontrar fotografías relacionadas que pueden ser de interés para los usuarios. 45%
    Waze Esta plataforma combina las funcionalidades de un mapa de tráfico y ubicación con las de una red social. Los usuarios conectados, acceden a compartir su ubicación, para que un sistema que monitorea sus movimientos calcule las velocidades y tiempos de tránsito de otros usuarios que utilizarán la misma ruta. Al contactarse con Facebook, permite a los usuarios saber si alguno de sus contactos está conectado y enviar mensajes y fotos breves, así como con usuarios desconocidos que se encuentran cercanos a ellos. Incorpora publicidad en pequeños cuadros de texto que promueven negocios y locaciones específicas. 36%
    Snapchat: Es una aplicación de intercambio de información, multimedia y mensajería que incorpora filtros de realidad aumentada. Su característica principal es que el intercambio de contenidos es efímero, es decir, tienen una duración determinada, generalmente de entre 1 y 24 horas. Es principalmente usada por segmentos jóvenes de la población, a partir de 12 años de edad. 31%

    Fuente: Elaboración propia con información de Asociación Mexicana de Internet y AARCHUB.com

    Existen aplicaciones de administración de redes sociales que permiten publicar, programar y monitorear publicaciones y estadísticas en distintas redes sociales, a través de una sola plataforma, por lo que si se decide tener una estrategia que implique esfuerzos en varias redes, es ampliamente recomendado contar con alguna plataforma de esta índole, aún si esta tiene algún costo.

    El perfil de la organización o proyecto

    Una vez que hemos decidido a qué redes sociales queremos orientar nuestros esfuerzos, es necesario acceder a cada una de las redes sociales seleccionadas y comenzar a llenar nuestro perfil de organización.

    El perfil es la descripción de las características que identifican a las personas y organizaciones en las redes sociales y deben incorporar y compartir los elementos más destacados, como la propuesta de valor hacia los usuarios, clientes y consumidores, así como atributos que ayuden a los públicos objetivo vincularse a partir de factores lógicos o emocionales.

    Es importante tener en cuenta que el perfil de la organización es un perfil público y que generalmente es distinto al de una persona física, por lo que se pedirán datos adicionales como la historia del proyecto, la ubicación, sitio de internet y datos de contacto, entre otros factores.

    Si el proyecto u organización cuenta con un sitio web o algún otro medio de contacto, es recomendable que se incluyan dentro del perfil para brindar a nuestras audiencias otras alternativas para acercarse con nosotros.

    Alcance, interacciones y contenido viral en las redes sociales

    El alcance de los contenidos en las redes sociales, se refiere a la visibilidad que tienen por parte de los usuarios, mientras que las interacciones, se definen por las personas que realizan una acción con nuestra publicación o perfil de red social, cómo indicar que les gusta nuestro contenido o compartirlo, avalar que les gusta nuestra organización o seguir nuestras publicaciones.

    Se dice que una publicación es viral, cuando ha sido compartida de manera significativa por los usuarios de una o varias redes sociales.

    No hay un límite específico para determinar cuándo el contenido se ha convertido en viral, pero generalmente se refiere a que se ha compartido por miles de personas, pudiendo llegar a un alcance de millones.

    El rol del community manager

    Los administradores o gestores de comunidad, popularmente conocidos como community managers se han convertido en actores fundamentales para el éxito de la comunicación digital.

    Sus funciones no solo se orientan en generar y compartir contenido, sino en recibir los comentarios, quejas, intereses y otros tipos de preocupaciones de nuestros usuarios respecto a nuestra propuesta de valor, lo que ofrecemos, lo que comunicamos y compartimos.

    En este sentido, es importante considerar las funciones y presupuesto específico para el desarrollo de esta labor, pues quienes funjan como community managers, representan a la organización y deberán estar atentos para resolver dudas y orientar a los interesados en caso de que así lo necesiten, además de asegurarse de que las publicaciones programadas se realicen en tiempo y forma.

    En un inicio, si la organización es pequeña, los promotores del proyecto podrán involucrarse, pero en la medida de lo posible es conveniente contar con personas encargadas, ya sea de manera interna, o a través de un tercero, existen diversos proveedores de marketing digital que cuentan con personal capacitado para llevar estos temas, que quizás no requieren de contratar a alguien y que muy posiblemente sean más eficaces y eficientes.

    Cuando se decide que una persona que no sea el gestor del proyecto sea el administrador de la comunidad, independientemente de si es interno o externo de la organización, es recomendable que se establezcan claramente distintos elementos básicos de la comunicación, como el tono, el tipo de contenidos y las líneas para afrontar posibles quejas o sugerencias.

    A veces puede ser preferible contestar “no se” o “por favor permítame investigar su solicitud”, a dar una respuesta que pueda causar algún conflicto mayor. Por otro lado, es recomendable que siempre se dé una respuesta a quienes realizan un comentario o una solicitud, desde dar las gracias, hasta orientarlos detalladamente sobre los servicios, ubicación o características específicas del proyecto.

    Calendarización, desarrollo y selección de publicaciones para redes sociales

    No necesariamente debemos publicar todos nuestros contenidos en todas las redes que forman parte de nuestra estrategia digital, ya que deben tomarse en cuenta las funcionalidades de cada una de acuerdo con el cuadro presentado anteriormente en este capítulo.

    Sin embargo, es posible que en fechas específicas y relevantes, sea pertinente desarrollar contenidos ajustados para cada red social que forme parte de nuestra mezcla de comunicación.

    Es conveniente contar con un calendario de redes sociales en el que se registren fechas importantes relacionadas con nuestro proyecto, como eventos, días conmemorativos relacionados con la causa u objetivo de la organización, entre otros.

    Si nuestra organización está orientada a proyectos culturales vinculados con las relaciones entre el hombre y la naturaleza, es posible que sea pertinente realizar alguna publicación en el día internacional de los pueblos indígenas, el día de la tierra o el equinoccio de primavera, para promover que nuestros públicos objetivo, a quienes probablemente les interesen estos temas, interactúen y compartan nuestras publicaciones, sumándolos a participar en nuestra organización y a fungir como promotores de nuestra marca.

    Otro mecanismo que debemos incorporar a la calendarización de nuestros contenidos se relaciona con la constancia de publicaciones en días y horarios específicos, por ejemplo, es recomendable que una organización que promueve el teatro de jueves a domingo, programe compartir contenidos relacionados con las obras con las que se relaciona durante estos días.

    Así también podría resultar de impacto establecer que cada lunes, se compartirá una publicación para compartir buenos deseos a sus seguidores y los motive a prepararse para terminar bien la semana compartiendo con sus amigos y familiares esa maravillosa puesta en escena, así como las razones por las que no pueden dejar de compartirla.

    Ahora bien, como siempre, debemos retroalimentar nuestras estrategias de comunicación y no limitarnos a publicar solamente en fechas específicas, sino estar pendientes de eventos, hitos, noticias y otros temas de importancia relacionados con la organización para responder de manera oportuna y permanecer en la conversación de nuestros públicos.

    Campañas de anuncios

    La mayoría de las redes sociales han incorporado la posibilidad de promover campañas de publicidad digital pagadas.

    Para determinar la conveniencia de realizar una campaña de publicidad pagada, de nuevo es necesario analizar los objetivos planteados en nuestra estrategia general de redes sociales y determinar si la campaña pagada está alineada y nos ayudará a cumplir con nuestras metas.

    Una de las principales ventajas de la publicidad digital a través de redes sociales, es que podemos dirigir las campañas a segmentos específicos por factores demográficos, intereses e inclusive comportamientos de los usuarios. Así mismo, la posibilidad de optimizar de manera periódica los públicos y el contenido de las campañas,

    Al igual que los contenidos que se promueven con un enfoque orgánico, los aplicativos de publicidad de las redes sociales, generan estadísticas claras y relevantes a través de tablas de datos, gráficos y reportes personalizados.

    Existen múltiples recomendaciones para el manejo de campañas pagadas y cada red social comparte guías y manuales específicos para su uso que son actualizadas conforme se generan nuevas funcionalidades, por lo que para conocer cómo funciona cada una, es recomendable visitar los sitios de cada plataforma que forme parte del plan.

    Autoridad e influencia

    En la medida que nuestro perfil y actividad en las redes sociales se va consolidando, y vamos siendo reconocidos por los públicos objetivo, vamos ganando autoridad respecto a los temas que compartimos, es decir mayor credibilidad, y por otro lado también se adquiere una mayor influencia entre nuestros usuarios, con la cual es posible que podemos incidir en mayor medida en que realicen alguna acción, como compartir nuestro contenido, recomendarnos, hacer una compra, donación o participar de alguna otra manera en nuestros proyectos.

    El concepto de los influencers o personas con influencia, se refiere a las personas que han logrado posicionarse de manera significativa entre los usuarios de redes sociales, generalmente tienen atributos o características muy particulares que permiten identificarlos rápidamente e inclusive llegan a formar parte de la cultura popular en ciertas esferas sociales.

    Las personas con fama adquirida en otros medios, como televisión y cine, también son considerados influencers, debido a su reconocimiento social. Los influencers llegan a tener miles y hasta millones de seguidores, que están pendientes de los contenidos que comparten en redes sociales.

    En este sentido, acercarse a influencers como embajadores de la marca o para compartir nuestros contenidos, resulta una estrategia muy conveniente para llegar a distintos públicos, sobre todo si comparten valores y objetivos con la organización.

    ¿Te queda claro qué son las redes sociales?

    Cuéntanos qué te pareció el artículo y si te gustarían más como este.

  • ¿Qué es y cómo hacer un proyecto de investigación?

    ¿Qué es y cómo hacer un proyecto de investigación?

    Saber cómo y para qué hacer un proyecto de investigación te ayudará a acotar tus expectativas y desarrollar con mayor eficacia tu próxima investigación.

    Este artículo sobre ¿Cómo hacer un proyecto de investigación? se publicó originalmente en la página tecnicasdeinvestigación.com.

    ¿Necesitas hacer un proyecto de investigación y no sabes por dónde empezar?

    Sigue leyendo para encontrar pasos prácticos e inspiración.

    Si tu proyecto se relaciona con la planificación participativa te recomendamos el centro de recursos de investigación y planificación participativa de identidad y desarrollo.

    Realmente no tiene por qué ser tan difícil o complejo y una vez que empieces con un tema que te apasione seguramente disfrutarás el proceso.

    En este artículo, abordamos desde los conceptos relacionados con este tema, hasta el planteamiento de los pasos que te ayudarán a desarrollar tu proyecto de investigación.

    También encontrarás otras referencias, ligas para descargar plantillas y guías prácticas que te facilitarán el proceso.

    ¿Cómo se define un proyecto de investigación?

    Antes de definir qué es un proyecto de investigación, es importante relacionar los dos conceptos principales que se involucran: “proyecto” e “investigación”.

    ¿Qué es un proyecto?

    La definición de proyecto se relaciona con el origen etimológico de la palabra (del latín proiectus).

    Básicamente entendemos los proyectos como la planificación y aplicación de un conjunto de actividades relacionadas entre sí de manera coordinada.

    El Project Management Institute. La organización líder en gestión de proyectos y la investigación y planteamiento de técnicas y metodologías en este sentido, define proyecto como “un esfuerzo temporal que se lleva a cabo para crear un producto, servicio o resultado único.

    En este sentido, y como se evidencia en distintas fuentes, una característica esencial de los proyectos es la orientación a obtener un resultado específico.

    En el planteamiento de proyectos, incluyendo los de investigación, se determinan los objetivos tomando en cuenta tanto los grandes temas que pretenden resolver, cómo los recursos disponibles, como personal, presupuesto, disponibilidad de información, entre otros.

    ¿Qué es la investigación?

    La investigación se puede definir como una actividad que se realiza con el objetivo de obtener nuevos conocimientos y su aplicación solucionar problemas o responder a preguntas específicas. 

    Generalmente relacionamos el concepto de investigación con la investigación científica, y tiene lógica, pero es importante reflexionar que en realidad todos los días hacemos de una u otra forma actividades de investigación.

    La investigación está también en la vida cotidiana.

    ¿Qué es un proyecto de investigación?

    Con base en las definiciones, un proyecto de investigación consiste en planear e implementar un proceso sistemático de captura y análisis de información para alcanzar un objetivo específico, que se desarrolla a través de metodologías y técnicas tomando en cuenta los recursos disponibles.

    ¿Para qué hacer un proyecto de investigación?

    Lo primero que debes tener en claro, antes inclusive de ponerte a plantear el proyecto es ¿Para qué estás haciendo la investigación?

    Si estás emprendiendo este proyecto para cumplir con un requisito lo más probable es que te resulte como un proceso tedioso, cansado y al final probablemente tendrá resultados mediocres.

    Por otro lado, si tu investigación es sobre un tema que verdaderamente te interesa, o persigue objetivos más trascendentales, como aprender, emprender o profundizar sobre alguna temática que te emociona y apasiona, entonces lo más probable es que tengas posibilidades de generar un proyecto creativo e innovador.

    ¿Se pueden combinar ambos motivos?

    ¡Seguramente que sí! 

    Tal vez sea complejo, pero si encuentras esta convergencia entonces podrás fluir mucho mejor, aprovechar al máximo el aprendizaje de la investigación y conectar con tus intereses.

    Lo que debes saber antes de iniciar tu proyecto y consejos para hacer tu proyecto de investigación.

    Cualquier proyecto, por más fácil que parezca lleva tiempo. No te desesperes.

    Encuentra un lugar y tiempo callado donde puedas concentrarte. Puede ser una biblioteca, la casa de la abuela, una cabaña en el bosque, en fin… 

    Privilegia la practicidad, no elijas un tema demasiado amplio o un reto demasiado grande. Balancea tus metas con las otras actividades y objetivos personales que tengas en el momento.

    Organiza tus referencias y documentos desde el principio.

    Escribe en periodos lo más largos posibles. Para verdaderamente fluir en la escritura e hilar conceptos, datos y reflexiones complejas deberás darle un tiempo amplio al cerebro.

    Haz del trabajo de investigación un hábito. Conócete bien y establece las horas que mejor te acomoden.

    Aprende a usar las características de los procesadores de texto y de datos que tengas disponibles.

    Estructura bien tu documento y desarrollalo por partes. Plantea los temas y la historia que quieres contar desde el principio. No está escrito en piedra, pero te ayudará a ir desarrollando por módulos o capítulos.

    Apoyate con alguien que supervise y retroalimente tu proyecto

    En algunos momentos no será tan fácil conectar o hacer click con alguien que pueda tener interés en tu proyecto.

    Algunos consejos que puedo darte para conseguir un buen supervisor o colaborador en tu proyecto es que busques intereses comunes. 

    O sea, desde antes inclusive de determinar por completo tu tema, deberás hacer un poco de investigación previa y tratar de encontrar personas y temáticas afines para que pueda fluir el trabajo.

    Si tienes oportunidad, selecciona a la persona que quieres que te supervise. Ten en cuenta que muy probablemente tenga poco tiempo y si no te conoce no será una cosa de la noche a la mañana. Si es una persona de la academia, inscríbete a sus clases o toma algunas como oyente y acercate poco a poco. Entrega buenos trabajos y haz aportaciones valiosas para mejorar las oportunidades de que tenga la apertura de escuchar sobre tu proyecto y apoyarte. 

    También se vale invitar un café en algún lugar céntrico e idealmente cerca de su oficina o dentro del área donde se mueva comunmente.

    Es cierto que en ocasiones, sobre todo cuando estés en una estructura académica rígida, o bien te hayan contratado para desarrollar un proyecto específico no podrás elegir a la persona, así que más vale que te enfoques en la segunda parte, los intereses.

    ¿Cuánto tarda un proyecto de investigación?

    Aunque podría decirse que un proyecto de investigación podría durar toda una vida, sobre todo si eligieras un tema científico ultracomplejo, lo más conveniente es que determines los alcances de tu investigación de acuerdo con la etapa de vida en el que te encuentras o la du 

    Si estás cursando una licenciatura, procura terminarlo en seis meses, para maestría (dependiendo del programa) puede ser entre uno y tres años. 

    Para un doctorado o posdoctorado probablemente entre dos y cinco años al menos.

    Los proyectos de investigación específicos patrocinados por algún organismo o institución, entonces dependerá mucho del presupuesto y el alcance requerido, puede ser desde semanas hasta varios años dependiendo de la temática y la profundidad requerida.

    título

    Cómo hacer un proyecto de investigación

    ¿Qué es y cómo hacer un proyecto de investigación para una tesis de licenciatura?

    Un proyecto de investigación para una tesis de licenciatura no requerirá el mismo rigor que para un posgrado, pero definitivamente que será un reto, implica muchísimas horas de estudio, dosis de cafeína y estrés.

    Lo más probable es que sea tu primer proyecto de investigación serio, así que el reto probablemente parezca titánico.

    Empieza por el principio, no desesperes y no te plantees algo demasiado amplio.

    ¿Qué es y cómo hacer un proyecto de investigación de maestría?

    El desarrollo de un proyecto de investigación a nivel de maestría, por lo general tienen el objetivo de profundizar sobre el conocimiento de las temáticas seleccionadas y proponer alternativas a las mismas.

    En este nivel académico de investigación, se espera que quien la desarrolla muestre una profunda comprensión del tema, lo desarrolle a profundidad y proponga soluciones a problemas existentes.

    ¿Qué es y cómo hacer un proyecto de investigación de doctorado?

    Como ya hemos mencionado, una investigación para doctorado suele tomar años de trabajo, y este es el caso por que se orientan en generar nuevos conocimientos o aportaciones a la disciplina a la que pertenece la temática seleccionada.

    La complejidad, está relacionada con este alto nivel de estudios y las capacidades previas del investigador, ya que se espera haya realizado otros proyectos con anterioridad, como el de maestría y otras publicaciones con rigor académico.

    Para hacer un proyecto de investigación de nivel doctoral, es muy recomendable buscar generar sinergias con otros investigadores o actores interesados que puedan aportar al proyecto, tanto a nivel de recursos económicos o técnicos como en cuanto a materiales y bibliografía relacionada.

    ¿Qué es y cómo hacer un proyecto de investigación profesional?

    Un proyecto de investigación profesional se define por la contratación del mismo por parte de una empresa, organización o institución. 

    Este tipo de proyectos se distinguen por que en muchas ocasiones los objetivos y temáticas han sido planteados previamente por la entidad contratante.

    Así mismo, es probable que los alcances de la investigación estén definidos previamente. Asegurate de que los recursos disponibles estén alineados con los alcances, de manera que puedas cumplir con las metas y expectativas planteadas.

    ¿Cómo se inicia un proyecto de investigación?

    Pues así. Simplemente empezando a llevar a cabo una serie de acciones encaminadas a obtener un conocimiento o información específica con base en un objetivo. 

    Ahora bien, por supuesto que antes de empezar vale la pena conocer cuáles son las etapas y pasos para poder tener mayor efectividad a la hora de realizarla.

    ¿Cuáles son las etapas y pasos para hacer un proyecto de investigación?

    Los pasos para desarrollar un proyecto de investigación se relacionan con el método científico, y cada vez más se reconocen nuevos esquemas y planteamientos iterativos, o cíclicos, dentro de los procesos necesarios para obtener resultados satisfactorios.

    Pasos Cómo hacer un proyecto de investigación

    Un esquema popular que ha surgido en los últimos años es el proceso iterativo de design thinking, orientado principalmente en la investigación práctica para generar productos y servicios que resuelvan necesidades reales y que establece una serie de pasos que regresan a los puntos iniciales como parte del ciclo de desarrollo.

    Así también, todos los proyectos de investigación suelen contener etapas de retroalimentación dentro de su aplicación o bien una vez terminados, para identificar mejoras que pueden realizarse en futuros proyectos.

    1. La idea de investigación
    2. Planteamiento del problema
      1. Identificar el problema.
      2. Establecer los objetivos.
      3. Definir preguntas de investigación.
      4. Justificar y determinar la viabilidad.
    3. Elaboración del Marco teórico (conceptual y contextual)
      1. Revisión de la literatura.
      2. Antecedentes de la investigación
      3. Identificar principales teorías.
      4. Delimitar los conceptos principales.
      5. Detallar el contexto de la investigación.
      6. Definir las variables.
    4. Marco metodológico o metodología.
      1. Establecer el enfoque y alcance (nivel) de investigación
      2. Diseñar la metodología. (Selección de métodos y técnicas)
      3. Definir Población y muestra
      4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos
      5. Técnicas de procesamiento y análisis de datos
    5. Plan de trabajo
      1. Definir cronograma de actividades.
      2. Identificar recursos necesarios.
    6. Seguimiento y desarrollo del proyecto de investigación.
      1. Seguimiento.
      2. Conclusiones.
      3. Revisión de introducción.
      4. Consistencia editorial.
      5. Diseño.
      6. Bibliografía

    1. La idea de investigación

    Cómo ya hemos visto, existen varias maneras de explorar ideas para tu proyecto de investigación.

    Una de las más recurridas es la observación de la vida cotidiana para la identificación de problemas.

    Tener conocimientos e información sobre un tema también puede ayudar mucho en la determinación de nuestro proyecto de investigación.

    También es relevante realizar una lluvia de ideas o mapa conceptual como base para definir las principales líneas y temas relacionados.

    2. Planteamiento del problema

    El planteamiento del problema en un proyecto de investigación consiste en establecer formalmente la temática, la disciplina y las principales variables que se relacionan con la problemática identificada.

    Al desarrollar el planteamiento del problema es importante definir en dónde y cómo puede observarse en el entorno de la disciplina investigada y formularlo claramente para acotar claramente su enfoque y orientación.

    ¿Cómo hacer el planteamiento del problema en un proyecto de investigación?

    Por lo general el planteamiento del problema se estructura en forma de pregunta ya que constituye una hipótesis relacionada con las variables que conforman sus causas o efectos.

    Durante su desarrollo, es conveniente plantear preguntas como:

    ¿Cuál es la relación entre los factores que causan el problema? ¿Cuáles son los efectos generados por el problema y a que poblaciones afecta? ¿Qué ocasiona que lo constituye verdaderamente como un problema?

    Este paso es el que guiará toda la investigación, por lo que es de suma importancia que esté bien definido y que cumpla con algunas condiciones básicas para contribuir a la posibilidad de llevarlo al éxito.

    Entre los principales factores para evaluar la viabilidad del problema de investigación se encuentran:

    • La relevancia o importancia para la disciplina.
    • Los beneficios potenciales de llevarla a cabo en cuanto a la población afectada.
    • La aplicación práctica o teórica de los resultados.
    • El interés y los conocimientos del investigador en relación al tema.
    • La existencia de datos sobre las variables relacionadas con el problema.
    • El alcance es suficientemente acotado y amplio. 
    • Los recursos con los que se dispone para realizar la investigación (incluido el tiempo).
    • Entre otros que pueden determinarse dependiendo de la disciplina de la investigación.

    Estos factores ayudarán a validar del proyecto de investigación o identificar posibles cambios en el enfoque.

    Una vez planteado el problema a investigar surge la necesidad de tener en cuenta cuatro criterios para evaluarlo. Ellos son: la importancia, la posibilidad de ser investigado, la viabilidad y el interés del investigador.

    Cuando formulamos el problema es fundamental asegurar la existencia de tres elementos indispensables y que se relacionan entre sí:

    • El objetivo que persigue la investigación.
    • Definición de las preguntas de investigación.
    • La justificación del estudio y su viabilidad.

    Objetivos del proyecto de investigación

    Se refieren a los aspectos del problema que deben ser estudiados o los resultados que se pretende obtener.

    Son las guías del estudio y deben estar presentes en todo el desarrollo de la investigación, debiendo ser congruentes entre sí. Deben ser expresados con claridad, directos y medibles, para que permitan guiar el proceso de investigación, siendo susceptibles de ser alcanzados. Deben ser enunciados en infinitivo y no menos de uno y no más de tres. Los objetivos se alimentan de las variables, debiendo estar descritas antes.

    Dentro del proceso de investigación, la formulación de objetivos, nos permitirá: orientar las demás fases del proceso de investigación, determinar los límites y la amplitud del estudio, definir las etapas que requiere el estudio y situar el estudio dentro de un contexto general.

    Definición de las preguntas de investigación

    Además de definir los objetivos de la investigación, es necesario plantear el problema que se estudiará, a través de una o varias preguntas, lo que permitirá presentar el problema más directamente y resumir lo que será la investigación. Las preguntas no deben utilizar términos ambiguos, ni abstractos, deben ser redactadas en forma específica, que representen ideas iniciales que más adelante se refinan y precisan, para que guíen el inicio del estudio.

    Muchas veces lo más difícil es identificar un buen problema y hacerse preguntas relevantes respecto al mismo. Lo más común es que en un comienzo no se tenga claro un problema, sino que sea más general, lo que denominamos área o tema a investigar, del cual surge el problema específico.

    Un problema es una brecha entre una realidad o un aspecto de ella y un valor o deseo de cómo debe ser esa realidad para un determinado observador, sea éste individual o colectivo.

    Para la definición del problema es útil revisar datos existentes sobre él, hacer una revisión preliminar de la literatura, consultar a otros investigadores o profesionales, lo que nos va a permitir identificar cuáles son los vacíos en el conocimiento y por lo tanto cuál es la pregunta que debemos hacer.

    La forma de expresar varía según diversos autores. Kerlinger (3) plantea los siguientes criterios: debe expresar una relación de variables, debe formularse en forma de pregunta, debe posibilitar la prueba empírica de las variables, debe expresarse en una dimensión témporo-espacial y debe definir la población objeto de estudio.

    Justificación y viabilidad del proyecto de investigación

    Una investigación puede ser conveniente porque ayuda a resolver un problema social o construir una nueva teoría. Para ello debemos preguntarnos: ¿Qué tan conveniente es la investigación? ¿Para qué sirve? ¿Cuál es su trascendencia? ¿Quiénes se beneficiarán? ¿Ayudará a resolver algún problema práctico? ¿Se aportará al conocimiento? ¿Tendrá algún aporte a la tecnología?

    Si las respuestas en estas preguntas son claras, bien fundamentadas y están dentro del contenido propuesto, significa que este estudio se justifica y puede ser llevado a la práctica.

    3. Elaboración del marco teórico

    1. Revisión de la literatura.
    2. Antecedentes de la investigación
    3. Identificar principales teorías.
    4. Delimitar los conceptos principales.
    5. Detallar el contexto de la investigación.
    6. Definir las variables.

    La elaboración del marco teórico es uno de los pasos que pueden resultar más tediosos para un nuevo investigador, ya que implica analizar y detallar las teorías, los enfoques y los antecedentes de manera técnica.

    La intención de esta etapa se relaciona con dos principales cuestiones.

    En primer lugar, durante la elaboración de este marco, el investigador podrá obtener nuevos conocimientos respecto al tema planteado, y así mejorar la estructura y eventualmente los resultados obtenidos.

    En segundo lugar, esta sección del proyecto servirá como marco de referencia para las audiencias que lean el proyecto sin necesariamente conocer mucho sobre el tema, lo que les ayudará a conocer sobre el contexto y a comprender mejor el planteamiento del problema.

    Entre los principales beneficios de realizar el marco teórico encontramos:

    • Mejora la comprensión sobre el tema.
    • Asegura que la investigación esté orientandose hacia conocimientos nuevos al identificar trabajos previos.
    • Previene la repetición de errores en otros estudios.
    • Ayuda a orientar el estudio hacia el problema y la formulación de la hipótesis.
    • Inspira nuevas posibilidades de investigación.
    • Funciona como referencia para la interpretación de los resultados.

    4. Diseño metodológico

    La metodología del proyecto de investigación sirve como referencia para dar coherencia a los datos que se obtendrán en relación a la temática seleccionada.

    Dependiendo del tipo de investigación de la que se trate, se deberán incorporar distintos tipos de técnicas de investigación cuantitativa y cualitativa, así como metodologías de análisis particulares para los datos obtenidos.

    En esta sección deben establecerse los criterios de validez, confiabiliad y verificabilidad de la información.

    La validez y confiabilidad se relacionan principalmente con las fuentes de datos seleccionados, ya sean fuentes primarias o secundarias.

    Así mismo, en el diseño metodológico se establecen las poblaciones o grupos que serán estudiados en el proyecto de investigación, los tamaños de la muestra y cómo serán abordados los grupos, si existe un grupo de control, etcétera.

    Es importante mencionar que cuando se trata de estudios sociales, el diseño metodológico debe tomar en cuenta las consideraciones éticas de la investigación social, planteando políticas de protección a los datos personales y mecanismos para que los sujetos conozcan sus derechos al respecto.

    5. Elaboración del plan de trabajo

    Cuando pensamos en cómo hacer un proyecto de investigación es común que nos sintamos pequeñas agujas en un gran pajar.

    Elaborar un plan de trabajo para tu proyecto de investigación te ayudará a avanzar progresivamente hacia el desarrollo completo del trabajo.

    • Elabora un cronograma en el que plasmes los tiempos e hitos de tu proyecto.
    • Ponte metas y objetivos alcanzables para periodos de tiempo determinados (Día, semana, mes, etc.)
    • Trabaja de manera ordenada, utilizando herramientas de edición de texto, datos, etc y estableciendo los niveles en los que irás profundizando.
    • Guarda tu trabajo en la nube, no hay peor cosa que escribir 120 páginas y perder todo tu esfuerzo por algún problema técnico.
    • Procura establecer y mantener un horario fijo para el desarrollo de tu proyecto en el que puedas tener concentración total.
    • Revisa constantemente con tu mentor o supervisor los avances de tu investigación.
    • Ten paciencia y no te desesperes, avanza poco a poco y lograrás tu objetivo final.

    6. Desarrollo de la investigación

    ¡Genial! Has llegado a la parte más divertida de tu proyecto de investigación, sobre todo si es un tema que te apasiona.

    Seguramente aprenderás mucho y podrás aportar nuevos conocimientos al mundo.

    Es momento de ponerse manos a la obra y ejecutar los pasos, técnicas y metodologías que has elegido para tu estudio.

    1. Seguimiento – Sigue el plan de trabajo que estableciste en el paso anterior con la mayor disciplina posible.
    2. Conclusiones – Plantea desde el principio algunas de tus conclusiones como resumen e incorpora al final una sección de dedicada a ellas.
    3. Revisión de introducción – Una vez que hayas terminado, recuerda revisar la introducción, ya que algunos temas podrían haber evolucionado.
    4. Consistencia editorial – Utiliza el mismo tono de la comunicación.
    5. Diseño – Mantenlo serio pero estructurado.
    6. Bibliografía – Mantenla actualizada desde el principio.

    ¿Piensas que ya sabes cómo hacer un proyecto de investigación?

    La única manera de probarlo es poniendo en práctica lo aprendido y desarrollar tu propio proyecto.

    Puede parecer un poco tedioso, pero si eliges un tema que te gusta realmente puede ser muy divertido.

  • Signos de puntuación y su uso

    Signos de puntuación y su uso

    Lo signos de puntuación son una parte clave de la redacción para poder generar documentos con sentido para nuestros interlocutores.

    En este artículo exploramos los principales signos de puntuación y su uso correcto para dar entonación y cadencia a tus textos.

    Por Alejandra Zorrila y Mariana Viramontes

    ¿Qué son los signos de puntuación?

    Los signos de puntuación son símbolos gráficos utilizados en la escritura para dar estructura, claridad y sentido a las oraciones y textos. Estos signos marcan pausas, entonación, énfasis, relaciones sintácticas y separación de elementos en el texto.

    ¿Cuáles son los principales signos de puntuación?

    Los signos de puntuación más comunes en el español son: punto (.),coma (,), punto y coma (;), dos puntos (:), puntos suspensivos (…), signos de interrogación (¿?), signos de exclamación (¡!), comillas (” “), paréntesis ( ), y guión (-).

    Los signos de puntuación más comunes incluyen:

    1. Punto (.) – Se utiliza al final de una oración declarativa o al final de un párrafo completo.
    2. Coma (,) – Sirve para separar elementos dentro de una oración, como palabras, frases o cláusulas. También se utiliza para indicar una pausa breve en la lectura.
    3. Punto y coma (;) – Marca una pausa más larga que la coma pero más corta que el punto. Se utiliza para separar frases o elementos relacionados dentro de un párrafo.
    4. Dos puntos (:) – Se utilizan para introducir una enumeración, una cita, una explicación o una conclusión. También se utilizan en diálogos antes de una intervención directa.
    5. Puntos suspensivos (…) – Indican una pausa, una interrupción o una elipsis en una oración, dando a entender que algo queda implícito o sin terminar.
    6. Signos de interrogación (¿?) – Se usan al final de una oración interrogativa directa.
    7. Signos de exclamación (¡!) – Indican entusiasmo, sorpresa, enfado o cualquier otra emoción intensa en una oración exclamativa.
    8. Comillas (” “) – Se usan para encerrar citas directas, títulos de obras, palabras o expresiones destacadas, y para indicar que se trata de un término o concepto específico.
    9. Paréntesis ( ) – Se utilizan para incluir información adicional o aclaratoria dentro de una oración, que se considera menos relevante o puede ser omitida sin afectar significativamente el sentido.
    10. Guión (-) – Se emplea para separar o unir palabras, indicar un rango de números o indicar una pausa en el discurso.

    Estos son solo algunos de los signos de puntuación más comunes en el idioma español. Su uso adecuado ayuda a mejorar la claridad, la coherencia y la comprensión de un texto, facilitando la comunicación escrita.

    ¿Cuándo se usan los principales signos de puntuación?

    ¿Cómo se usa el punto (.)?

    El punto se utiliza para señalar el final de una frase u oración o dividir partes importantes de un texto. Se escribe siempre sin separación de la palabra, número o signo que lo precede, y separado por un espacio del elemento que lo sigue.

    El tipo de punto que utilizamos depende del tamaño de la pausa que sugerimos al lector que haga cuando lea el texto: 

    Punto y seguido

    El punto y seguido tiene como función separar enunciados que forman un párrafo, después de este punto se continua en el mismo renglón, y si la oración termina en el final de éste se sigue en la línea siguiente sin dejar margen o sangrado.

    Punto y aparte

    El punto y aparte separa dos párrafos que desarrollan ideas diferentes. En este caso el punto se escribe al final de un párrafo y la oración siguiente debe comenzar después de un margen o sangrado.

    Punto final

    El punto final cierra un texto, ya sea un apartado, capítulo o el texto en su totalidad.

    Después de un punto siempre se utiliza mayúscula, a menos de que sea utilizado en una abreviatura.

    ¿Cómo se usa coma (,)?

    La coma representa en la escritura una pausa breve que se hace al hablar o leer. También sirve para organizar sintácticamente la frase, separando elementos, frases y oraciones para dar una mayor claridad y pausas a nuestros lectores.

    Algunas de las funciones para las que nos sirve la coma son:

    1. Separar elementos en una lista: Se utiliza para separar tres o más elementos en una enumeración. Por ejemplo: “Me gusta leer, escribir y pintar”.
    2. Separar frases o cláusulas en una oración: Se utiliza para separar frases o cláusulas relacionadas dentro de una oración más larga. Por ejemplo: “Estudié durante horas, pero aún me siento inseguro”.
    3. Separar un vocativo: Se utiliza para separar un vocativo, que es una palabra o expresión que se utiliza para llamar o dirigirse a alguien. Por ejemplo: “María, ven aquí”.
    4. Separar elementos adverbiales: Se utiliza para separar elementos adverbiales que indican tiempo, lugar, modo, etc. Por ejemplo: “Llegaré a casa mañana, si el tráfico lo permite”.
    5. Separar aposiciones: Se utiliza para separar una aposición, que es una palabra o frase que añade información adicional sobre un sustantivo o pronombre. Por ejemplo: “Mi hermana, una talentosa cantante, dará un concierto esta noche”.
    6. Separar oraciones coordinadas: Se utiliza para separar oraciones coordinadas independientes cuando se unen con conjunciones como “y”, “pero”, “o”, “ni”, entre otras. Por ejemplo: “Estudia para el examen, y también repasa tus apuntes”.
    7. Marcar una pausa en la lectura: La coma también se utiliza para marcar una pausa breve en la lectura, especialmente en diálogos o narraciones. Por ejemplo: “Juan, ¿qué piensas hacer hoy?”.

    ¿Cómo se escribe la coma?

    Se escribe pegada a la palabra o signo que la precede y separada por un espacio de la palabra o el signo que la sigue.

    Recomendaciones y ejemplos para el uso de la coma:

    Se utiliza para separar palabras de una enumeración dentro de un mismo enunciado.

    -Cuando la enumeración es completa el ultimo elemento es introducido por una conjunción (y, e, o, u, ni) delante de la cual no debe escribirse coma.

    Por ejemplo: Las propuestas, programas y presupuestos de la organización…

    • Si la enumeración es incompleta y se escogen algunos elementos representativos, no se escribe conjunción alguna ante el último términos sino coma. La enumeración puede cerrarse con etcétera o con puntos suspensivos.

    Por ejemplo: Se necesitará leer los documentos en su totalidad para revisar ortografía, signos de puntuación, redacción, etc.

    • La palabra etcétera, o su abreviatura (etc.) se separa con coma si es que sigue el enunciado.

    Por ejemplo: Los presupuestos para programación, software, etcétera, serán controlados por el director de sección.

    • En la datación de cartas y documentos se escribe coma entre el lugar y la fecha y entre el día de la semana y el mes.

    Por ejemplo: México D.F, 2 de noviembre del 2014

    • Las palabras o frases que se unan como incisos, interrumpiendo una oración, ya sea para aclarar o amplificar lo dicho, se escriben entre comas.

    Por ejemplo: Los documentos generados, después de haber sido revisados y corregidos, deben ser enviados a imprenta.

    • Se escriben entre comas los enlaces que actúan introduciendo explicaciones en las expresiones como: ahora bien, esto es, por ejemplo, es decir.

    Por ejemplo: Los actores del programa, esto es, todos los departamentos involucrados en su desarrollo…

    • Se utiliza coma para indicar la omisión de un verbo por haber sido mencionado anteriormente o por estar sobrentendido.

    Por ejemplo: La redacción de los documentos especializados es realizada por expertos en el tema; la de los documentos administrativos, por la gerencia.

    • Se utiliza coma delante de la conjunción (y, e, o, u, ni) cuando la secuencia expresa un contenido distinto a los elementos anteriores.

    Por ejemplo: Redactar los análisis, documentos y entregables, y enviarlos a los actores correspondientes.

    • Se coloca coma delante de la conjunción (y, e, o, u, ni) cuando está destinada a enlazar con toda la proposición anterior y no con el último de sus miembros.

    Por ejemplo: Todos los niños y adolescentes de la comunidad deben de ir a la escuela que corresponda, y así fomentar la educación en la región.

    • Se antepone una coma en las oraciones que se contradicen total o parcialmente y son introducidas por conjunciones como: pero, mas, aunque, sino.

    Por ejemplo: Se han revisado todos los documentos, pero aún no se ha llegado a una conclusión satisfactoria.

    • Se antepone coma en los enunciados que explican otros y son introducidas por conjunciones como: porque, pues, ya que, dado que. Por ejemplo:Se han tenido que repetir algunos procesos, ya que el resultado no fue el esperado.
    • Cuando se utiliza la coma después de paréntesis se debe de colocar fuera de los mismos.

    Por ejemplo: La Junta de Asistencia Privada(JAP), conformada para regular las acciones de las instituciones de asistencia privada, aprueba las acciones que se llevaron a cabo…

    • Separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o.
    • Separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción entre ellos.
    • Limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración.
    • Locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van precedidas y seguidas de coma.

    Por ejemplo: En efecto, es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente, no obstante.

    • No se utilizan comas entre sujeto y predicado.

    Por ejemplo: 

    ✓ Este documento es una guía de redacción.

    ✓ Este documento, es una guía de redacción.

    ¿Cómo se usa el punto y coma (;)?

    El punto y coma separa partes relacionadas entre sí dentro de un enunciado y tiene mayor nivel aislante que la coma y menor que el punto. Cuando se lee se utiliza un tono descendente en la palabra que le antecede y después una pausa, como en el caso del punto, pero con menos énfasis.

    Se escribe pegado a la palabra o signo que lo precede y separado por un espacio del signo o palabra que lo sigue.

    La primera palabra que sigue al punto y coma debe escribirse con minúscula.

    Es un signo de puntuación poco aprovechado que puede resultar útil para dar fluidez y cadencia al texto.

    Usos y ejemplos del punto y coma

    El punto y coma se puede utilizar en los siguientes casos:

    • Separar oraciones relacionadas entre sí, pero que carecen de conjunción o preposición.

    Por ejemplo: Al identificar la necesidad, decidió comenzar a trabajar y ponerla en orden; realizó un diagnóstico, un análisis crítico y una propuesta.

    • Separar los elementos de una enumeración que ya están separados entre sí por comas.

    Por ejemplo: El sistema primario es efectivo; el secundario, cómodo; el terciario, inmaduro.

    • Tras una oración seguida de otra que está introducida por una conjunción y que no esté directamente relacionada con ella.

    Por ejemplo: Nada podían hacer para restablecerlo, solo enviar comunicados de disculpa; fue entonces cuando llegó el nuevo técnico.

    • Para separar períodos sintácticos completos, entre los que existe una estrecha vinculación de significado.

    El servidor se compone de muchas partes; la primera de ellas es la caja.

    • Donde la coma sustituye a un verbo sobreentendido.

    Por ejemplo: La primera parte de la obra era interesante; la segunda, anodina; el final, francamente aburrido.

    • Separar dos o mas elementos de un enunciado si ya incluyen comas.

    Por ejemplo: El documento de procesos está incompleto; el análisis de costos, incorrecto; el de tiempos de entrega, en revisión y el de objetivos, terminado.

    • Para preceder enunciados que se contradigan total o parcialmente introducidas por conjunciones como: aunque, mas, pero, o si las frases son largas.

    La iniciativa propuesta por la organización es muy prometedora; pero es necesario que todos los actores cumplan su parte.

    • Delante de una oración que abarca o resume todo lo expresado en incisos anteriores, ya separados por comas.

    Por ejemplo: Los visitantes, ya sean locales o foráneos, tienen la obligación de registrar su entrada y salida de las instalaciones; esto servirá para llevar un mejor control.

    • Para separar oraciones que, aunque pudieran ser independientes, están íntimamente relacionadas por el sentido.

    Por ejemplo: Los resultados que se han podido observar han superado las expectativas; la mayor parte de los asistentes al programa han logrado cumplir con todos los objetivos.

    ¿Cómo se usan los dos puntos (:)?

    Los dos puntos indican que lo que sigue es consecuencia o conclusión de lo que antecede. Si se lee en voz alta, se hace un descenso de tono antes de la pausa.

    Genera una pausa mayor a la de la coma y menor a la del punto.

    Se pueden utilizar  antes de empezar una enumeración, antes de una cita textual o para indicar el inicio de una explicación sobre un tema en específico.

    Deben escribirse pegados al signo o palabra que antecede y separados por un espacio en blanco del signo o la palabra que sigue. Por ejemplo:

    Los dos puntos se utilizan para:

    • Comenzar una enumeración
    • Marcar el inicio de una cita textual
    • Indicar el inicio de una explicación sobre algún tema antes mencionado

    En este texto Martínez dice: Las principales herramientas gramaticales con que contamos para escribir un buen documento son la morfología, la sintaxis, la semántica, la ortografía y la puntuación.

    • Los dos puntos son una herramienta de puntuación con usos específicos: Los utilizamos para marcar el inicio de una enumeración, una cita textual o una explicación.

    ¿Cómo se usan los puntos suspensivos (…)?

    Los puntos suspensivos suponen una interrupción en la oración o un final impreciso. No deben utilizarse para provocar duda o ironía. Siempre se escriben pegados a la palabra o signo que los precede. Los puntos suspensivos se utilizan en los siguientes casos:

    Se suprimen palabras o fragmentos en una cita textual. En este caso, se presentan entre paréntesis (…).

    Por ejemplo: El artículo 3º de la Constitución Mexicana indica que: La educación que imparta el estado tenderá  a desarrollar armónicamente, todas las facultades del ser humano (…)

    Cuando les sigue es otro signo de puntuación no se deja espacio entre ellos.

    Por ejemplo: ¿Se debe o no hacer…?, autor…, título…,

    ✗  Es el final….

    ✓ Es el final…

    Cuando van detrás de una abreviatura, se suma a ellos el punto que los cierra, de modo que se escriben cuatro puntos en total.

    Por ejemplo: pag….

    Al final de una enumeración incompleta, son equivalentes a la palabra etcétera o a su abreviatura (etc.) por lo que no pueden aparecer juntos. Por ejemplo:

    ✗   los documentos, análisis, diagramas, etc…

    ✓  los documentos, análisis, diagramas…

    ¿Cómo se usan los guiones (-)?

    El guión es un signo ortográfico auxiliar que se utiliza para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un diálogo o para limitar las aclaraciones que se insertan en el texto.

    El guión se utiliza en los siguientes casos:

    -Para insertar en una oración una aclaración o comentario. En este caso, el guión va separado de la palabra que antecede y junto a la palabra con que comienza la aclaración. 

    Por ejemplo: La fecha en la que se realizará el evento –establecida por la directora de la organización- coincide con las fiestas locales…

    Para establecer relaciones circunstanciales entre nombres propios.

    Por ejemplo: Los proyectos colaborativos realizados por IDYD-CIDE han sido…

    Para establecer relaciones entre conceptos. En este caso el guión tiene un valor de enlace similar al de una preposición o una conjunción.

    Por ejemplo: Los acuerdos llegados entre los actores (gobierno-sindicato) consisten…

    Para dividir dos adjetivos calificativos relativos a un mismo sustantivo.

    Por ejemplo: Los conceptos técnico-administrativos.

    Para separar las sílabas de una palabra cuando no cabe entera al final de una línea y debe continuar en la siguiente. No debe dividir letras que pertenecen a una misma sílaba.

    Por ejemplo:

    ✗   estab-amos, art-iculo

    ✓  Es-tá-ba-mos, ar-tí-cu-lo

    ¿Cómo usar signos de interrogación y exclamación (¡! , ¿?)?

    Los signos de interrogación y exclamación son signos de puntuación que encierran enunciados que, respectivamente, interrogan o exclaman.

    Decimos que encierran los enunciados porque se escriben al  comienzo y al final de una pregunta u oración.

    No se escribe punto después de los signos de interrogación y exclamación.

    Siempre se escriben pegados a la palabra o signo que inicia o finaliza la frase queda dentro de los signos, y separados de las palabras o signos que quedan fuera.

    ¿Estamos de acuerdo?

    En general en los documentos técnicos o estratégicos se evita utilizar signos de exclamación:

    Los signos de apertura (¡,¿) son característicos del español y nunca deben de omitirse.

    Por ejemplo:

    ✗   Se aumentará el presupuesto?

    ✓  ¿Se aumentará el presupuesto?

    Si lo que sigue al signo de cierre es una coma, no se deja espacio entre ellos y la palabra que le siga debe de comenzar con minúscula.

    Por ejemplo: ¡Este comportamiento es inadmisible!

    Si lo que precede a la interrogación o exclamación es una coma, la primera palabra debe ir en minúscula a menos que sea un nombre propio. Puede utilizarse coma después de un signo de interrogación en cuyo caso, la próxima palabra se escribirá con minúscula. Después del signos de cierre no se escribe punto y la palabra que le sigue debe comenzar con mayúscula.

    Por ejemplo:

    ✗   Debemos preguntarnos, ¿Es éste el procedimiento adecuado? Si la respuesta es afirmativa…

    ✓  Debemos preguntarnos, ¿es éste el procedimiento adecuado? Si la respuesta es afirmativa…

    ✗   ¿Vale la pena saberlo? No lo sabemos.

    ✓   ¿Vale la pena saberlo?, se preguntó el profesor.

    Cuando se escriben seguidas varias preguntas breves, se debe iniciar con mayúsculas.

    Por ejemplo: ¿Qué? ¿Por qué? ¿Para qué?…..

    En las oraciones interrogativas las palabras de pregunta (qué, dónde, cuándo, cómo, porqué, quién) siempre se acentúan. 

    Por ejemplo: ¿Quién es el encargado del proyecto?

    ¿Cómo y cuándo usar paréntesis ( ) y corchetes [ ]?

    Los paréntesis y corchetes son signos de puntuación que sirven para encerrar o encasillar elementos incidentales o aclaratorios que estén desligados del sentido de la oración en la que se insertan. Se escriben sin espacio entre el principio o el final de las palabras que limitan la aclaración.

    Uso correcto de los paréntesis:

    Signos de puntuación
    • Se emplean paréntesis cuando se interrumpe el discurso con una aclaración extensa que tenga poca conexión con el texto.

    Por ejemplo: Juan Ramírez(líder comunitario y maestro artesano de la comunidad) ha sugerido…

    Se usan paréntesis cuando aparecen datos aclaratorios como fechas, referencias a autores o a sus obras.

    Por ejemplo: Como aprendimos en el proyecto realizado en El Salvador (2012) los residentes…

    Se utilizan paréntesis para introducir opciones en un texto. En este caso se encierra entre paréntesis el elemento que constituye la alternativa, ya sea una palabra completa o uno de sus segmentos. 

    Por ejemplo: En el documento se indicara(n) el (los) proceso(s) necesario(s)…

    Uso correcto de corchetes:

    Signos de puntuación correctos
    • Se utilizan corchetes para incorporar información complementaria o aclaratoria dentro de un texto que está entre paréntesis.

    Por ejemplo: En el documento antes mencionado (Guía Editorial Idyd [2014])

    Se emplean corchetes cuando en un texto transcrito se omite una parte del original, ya sea una palabra o fragmento, se usan corchetes para encerrar los puntos suspensivos que indican el lugar de la omisión.

    Por ejemplo: La enfermedad de Alzheimer es la forma más común de demencia, es incurable y terminal, y aparece con mayor frecuencia en personas mayores de 65 años de edad. […] la neuropatología característica fue observada por primera vez por Alois Alzheimer en 1906.

    Se usan corchetes en la transcripción de un texto para marcar cualquier modificación en el texto original, como aclaraciones, enmiendas o adiciones. 

    Por ejemplo: Si [b]ien por esto se entiende [en el original, nien]

    ¿Cómo se usa el asterisco (*)?

    El Asterisco es uno de los signos de puntuación menos utilizados en la redacción. Se usa para hacer una llamada a una nota dentro de un texto indicada al pie de la pagina, tabla o párrafo.

    Se pueden hacer desde una (*) hasta cuatro (****) llamadas de asteriscos. Se utilizan en los siguientes casos:

    Delante de una palabra antigua que fue evolucionada y su resultado es una reconstrucción.

    Por ejemplo: Bizarro* (Ha significado normalmente ‘valiente, animoso, generoso’. Ahora, debido a la influencia del francés y del inglés, esta palabra ha pasado a significar ‘raro, extravagante, estrambótico)

    Anteponiéndolo a una palabra o expresión para señalar la incorrección en su uso u ortografía. 

    Por ejemplo: Creo *de que tendremos éxito (forma correcta: Creo que tendremos éxito)

    Esperamos que te haya servido este artículo sobre el uso de los principales signos de puntuación para escribir correctamente.

    Si te sirvió este artículo sobre signos de puntuación y su uso cuéntanos en los comentarios.

  • Cita bibliográfica ¿Qué es y para qué se usa?

    Cita bibliográfica ¿Qué es y para qué se usa?

    La importancia de usar una cita bibliográfica cuando haces referencia a una obra original es fundamental para respetar la autoría, evitar el plagio de ideas, y también nos proporciona la posibilidad de conocer  temas referentes de la lectura para ampliar nuestro conocimiento sobre el tema de interés.

    El uso de las citas bibliográficas nos permite establecer y dar seguimiento con claridad a los fundamentos teórico necesarios en cualquier tipo de investigación.

    ¿Qué es una cita bibliográfica?

    Una cita bibliográfica es una herramienta que sirve para reproducir un fragmento de un texto insertándose en un discurso propio. La idea que se extrae de un documento de manera literal sirve de fundamento para un trabajo propio.

    Se coloca en el texto y es complementada con la información que identifica al documento del cual se extrajo.

    ¿Para qué sirve utilizar una cita bibliográfica?

    Citar nos puede ayudar a ampliar nuestro trabajo, aclarar o reforzar una idea en el mismo, tener un punto de discusión entre dos ideas diferentes de autores con tema en común. Así podemos fortalecer y enriquecer nuestro propia idea sobre el tema.

    Las citas bibliográficas sirven para dar crédito y reconocer adecuadamente las fuentes utilizadas en un trabajo académico o de investigación. Estas citas permiten al lector identificar y acceder a las fuentes originales de información, ya sean libros, artículos, páginas web u otros recursos utilizados en la investigación.

    A continuación, se presentan algunos propósitos importantes de las citas bibliográficas:

    Dar crédito

    Las citas bibliográficas ayudan a dar crédito a los autores originales de las ideas, teorías, datos o cualquier información utilizada en un trabajo académico. Al citar adecuadamente, se evita el plagio y se respeta la propiedad intelectual de los creadores.

    Verificación y referencias

    Las citas bibliográficas permiten a los lectores verificar la información presentada en un trabajo y profundizar en el tema si así lo desean. Al proporcionar referencias precisas, se brinda la oportunidad de acceder a las fuentes originales para obtener más detalles, ejemplos o evidencia adicional.

    Fundamentación y apoyo

    Las citas bibliográficas respaldan y fundamentan los argumentos y afirmaciones realizadas en un trabajo. Al citar a expertos en el campo, se refuerza la validez y la credibilidad de los puntos presentados, fortaleciendo la calidad general del trabajo.

    Contexto histórico y académico

    Las citas bibliográficas ayudan a situar el trabajo en un contexto académico más amplio y demostrar el conocimiento previo existente sobre el tema. Al citar estudios previos, investigaciones o teorías relevantes, se muestra la contribución propia en relación con el cuerpo existente de conocimiento.

    Respeto a la ética académica

    Las citas bibliográficas son una práctica ética y académica esperada en la comunidad académica. Al citar correctamente, se muestra respeto por el trabajo de los demás académicos y se fomenta la integridad académica.

    En resumen, las citas bibliográficas son fundamentales para respaldar la investigación, dar crédito a los autores originales y permitir la verificación y el acceso a las fuentes utilizadas. Además, contribuyen a la integridad y credibilidad de un trabajo académico o de investigación.

    ¿Cómo usar una cita bibliográfica en tu texto?

    Cuando hacemos referencia a una fuente de información en un texto, normalmente se incluye solamente el nombre del autor y el año dentro de un paréntesis al final del párrafo, y al final de la obra se incluyen los datos completos de la obra comos se verá más adelante. El nombre del autor también puede ser la organización que preparó el texto en caso de que sea una obra que no identifique el autor, como podemos ver aquí (Idunn Editorial 2015).

    ¿Cuáles son los principales tipos de referencias bibliográficas y que elementos deben incluir en la bibliografía?

    Podemos identificar cuatro tipos de citas principales: Las bibliográficas son aquellas que se extraen de libros; las hemerográficas son las que se obtienen de periódicos, revistas y publicaciones electrónicas; las visuales que se refieren a películas y fotografías; y las electrónicas, para referirse a fuentes tomadas de Internet.

    ¿Cómo usar una cita bibliográfica para distintas fuentes?

    Las citas deberán ir en itálicas o entre comillas y deberán de ubicarse en la bibliografía de la siguiente manera:

    Cita bibliográfica para un libro

    Autor, año de publicación, título del libro, lugar de publicación, editorial.

    Libro electrónico

    autor, año de publicación, título del libro, lugar de publicación, editorial., URL.

    Enciclopedia:

    Autor, año de publicación, título del artículo, nombre de la enciclopedia, volumen, páginas, lugar de publicación de la enciclopedia, editorial.

     Citas hemerográficas

    • Revista:  autor, fecha, título del artículo, nombre de la revista, volumen, páginas.
    • Periódico: autor, año de publicación, título del artículo, título del periódico, páginas.
    • Informe: autor, título, año, editorial y serie.

    Citas de contenidos visuales

    •  Películas: productor, director, año, título, país, productora.
    •   Fotografías: Autor, año, título, país, nombre de la fotografía.

    Citas bibliográficas de publicaciones en internet

    • Autor, año de publicación, título del artículo, fecha de recuperación del documento, asociación que publica el artículo,URL.

    Toda cita debe ser fiel y copiar el texto palabra por palabra de otro autor o de un documento publicado, aunque contenga errores; al hacerlo el texto se pone entre comillas acompañado de los datos del autor, año y números de las páginas del texto.

    Una cita bibliográfica corta tiene menos de cuarenta palabras y se añade al texto que se está redactando entre comillas dobles. Una cita larga es mayor de cuarenta palabras y se escribe en una nueva línea sin comillas. 

    La cita bibliográfica para fuentes secundarias

    Las fuentes secundarias tienen otro método para citarse.

    Cuando el trabajo original ya no se imprime, y no se puede encontrar a través de las fuentes habituales o no está disponible en español la manera de citar este tipo de documentos y textos será a través de la referencias del mismo encontrado en un texto diferente al original.

    Además de eso, todas la citas deben establecerse de acuerdo a diferentes normas o estándares:

    • ISO 690: La norma ISO propone un marco general con una serie de recomendaciones para la elaboración de referencias bibliográficas y citas de recursos bibliográficos incluyendo monografías, series, diferentes tipos de contribuciones, materiales cartográficos, registros sonoros, fotografías y todo tipo de recursos electrónicos.

    Principales estilos o estándares para presentar una cita bibliográfica

    Junto a las normas mencionadas arriba, existen manuales de estilo para autores y editores que se han convertido en estándares.

    Estos estilos abarcan todo el proceso de preparación y edición de un manuscrito, tanto en su contenido como en su presentación.

    Además definen aspectos más concretos para una cita bibliográfica y la presentación de referencias.

    Los estilos más relevantes son:

    El formato APA

    También conocido como el estilo Harvard-APA, presenta las citas dentro del texto del trabajo, utilizando el apellido del autor, la fecha de publicación y la página citada entre paréntesis. Este sistema no requiere utilizar las citas a pie de página.

    El manual de Chicago

    Manual de estilo y guía para la edición académica MLA, tiene dos maneras de citar las fuentes consultadas en la elaboración de un trabajo académico:

    La primera es con notas al pie de página y una bibliografía al final del documento. Es el estilo preferido en las artes, la historia y la literatura.

    La segunda, consiste en incluir en el texto, entre paréntesis, el apellido del autor, el año de publicación de la obra y, de ser necesario, el número de página.

    La información completa sobre la obra aparece en la bibliografía. Este estilo es el recomendado para las ciencias naturales y las ciencias sociales.

    Estilo de Vancouver

    Es un conjunto de normas para la publicación de manuscritos en el área de la Medicina y las Ciencias de la Salud.

    Las referencias deben numerarse consecutivamente según el orden en que se mencionan y existirá un orden para las referencias escritas.

    Aquellas que vengan en tablas o gráficos tendrán una numeración propia, siempre se incluyen sólo aquellas referencias consultadas directamente por el investigador y  dentro del trabajo deben de ser únicamente citas actuales.

    ensayo citas bibliográficas

    Importancia de incluir las citas bibliográficas

    Ya hemos mencionado de manera general la importancia de las diferencias citas y cómo usarlas, hemos ampliado sobre el tipo de citas que existen y sobre los diferentes métodos empleados dependiendo de la ciencia a la que hace referencia, esto con el propósito de dar una idea general de cómo podemos trabajar nuestras entregas y generar trabajos de muy buena calidad.

    El incluir una cita bibliográfica en la sección correspondiente es vital dentro de trabajos escolares y profesionales ya que el plagio es una falta grave, es robar la propiedad intelectual de otra persona y es una razón para sancionar a cualquier persona que lo haga.

    Debemos respetar el trabajo de otros autores y entender que sin las citas y referencias el conocimiento viviría en un agujero revoltoso de azar y desinformación.

    Herramientas para administrar las citas bibliográficas en un documento

    Existen varias herramientas muy útiles para mantener organizadas todas las fuentes que estamos usando en un documento y facilitar la tarea de crear una bibliografía una vez que hemos terminado.

    El mismo Microsoft Word tiene una sección dentro de la sección de “Referencias” en el menú de herramientas, que nos resulta sumamente útil.

    Simplemente ve a la pestaña de administrar referencias y ahí te irá pidiendo los elementos que requieres incorporar dependiendo del tipo de cita que estés usando.

    Si quieres obtener más información sobre este tema, como el cómo configurar tu procesador de textos para automatizar el proceso de citar, te recomendamos que le eches un vistazo a Documentos con sentido, una publicación original de Idunn Editorial.

    Por Nicolás Camacho

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  • Qué es un ensayo y cómo se construye

    Qué es un ensayo y cómo se construye

    ensayoEl ensayo: qué es y cómo se construye

    Es muy común que nos pidan ensayos para el desarrollo de proyectos y tareas de opinión en asignaturas universitarias, pero sabes ¿Qué es un ensayo y cómo se construye?

    ¿Qué es un ensayo?

    Para hablar del ensayo tenemos que hablar de las ideas pues se trata precisamente del desarrollo, planteamiento y la construcción de una opinión personal con respecto a una idea, que se plasma de manera escrita.

    Es un subgénero de la prosa que con frecuencia se acerca a las técnicas poéticas, a los elementos de la ficción y, más raramente, a los efectos dramáticos; una prosa discursiva y a la vez artística por su riqueza de anécdotas y descripciones. Su estructura es sumamente flexible, ya que toda sistematización es ajena a su propósito esencial, que es deleitar mediante la exposición de un punto de vista persuasivo que no pretende agotar, sino explorar un tema.

    ¿Cómo se construye un ensayo?

    Para saber cómo construir o desarrollar un ensayo, es importante conocer las reglas básicas de ortografía, estructura de textos y por supuesto la estructura de esta clasificación

    Cuál es la estructura interna de un ensayo

    La estructura general de un ensayo puede ser de tres maneras principales:

    1. Analizante y deductiva

    Llevará una tesis o tema al principio y desarrollo de las argumentaciones después.

    2. Sintetizante o inductiva 

    Una exploración de los datos y argumentos al principio y tesis o tema como conclusión final.

    3. Encuadrada

    Tendrá una tesis al principio, examen de los datos y argumentaciones en el centro y reformulación de la tesis, corregida por esos datos y argumentaciones, al final.

    ¿Cuál es el objetivo de construir un ensayo?

    De acuerdo con el poeta y ensayista  Luigi Amara, “Lo que busca el ensayista es pensar las cosas por sí mismo y llegar, si es que llega a algún lado, a una conclusión personal.” El ensayo, entonces,  huye de lo prescrito, conquista y defiende su libertad.

    Alfonso Reyes dice que en el ensayo “hay de todo y cabe todo, propio hijo caprichoso de una cultura que no puede ya responder al orbe circular y cerrado de los antiguos, sino la curva abierta, al proceso en marcha, al etcétera.”

    Una vez explicado lo que es un ensayo daremos una breve explicación sobre la manera en que se lleva a cabo la construcción de uno, aunque esa explicación sea un método general pero no único pues, como lo describe Amara, la libertad es pieza fundamental de este género literario.

    Debemos tomar muy en cuenta que la lógica es crucial en un ensayo y lograrla es algo más sencillo de lo que parece: depende principalmente de la organización de las ideas y de la presentación. Para lograr convencer al lector hay que proceder de modo organizado desde las explicaciones formales hasta la evidencia concreta.

    ¿Cuáles son las partes de un ensayo?

    El ensayo se divide en tres partes principales: Introducción, desarrollo y conclusión.

    1. Introducción

    Es la parte en donde se expresa el tema y el objetivo del ensayo; explica el contenido que abarca, así como los criterios que se aplican en el texto. El escritor deberá desarrollar el porqué de su ensayo, elaborará una breve descripción exponiendo sus motivos, sus dudas e incertidumbres y su posible objetivo.

    2. Desarrollo

    Contiene la exposición y análisis del mismo tema, se plantean las ideas propias y se sustentan con información de las fuentes necesarias: libros, revistas, Internet, entrevistas, etc. En él va todo el tema desarrollado, y recomendamos utilizar la siguiente estructura interna: 50 % de síntesis, 15 % de resumen y 10 % de comentario. La idea del ensayo llevará al escritor a crear un marco referencial a partir de la información anterior a éste, para que su idea se sustente en planteamientos de otros teóricos con el fin de llegar a un punto reflexivo que permita buscar una solución hacia la idea original.

    3. Conclusión

    En este apartado el autor expresa sus propias ideas sobre el tema, se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos.

    La conclusión no siempre llevará hacia lo pronosticado por el autor desde la introducción, ya que un ensayo puede resolver, o no, la idea base del escrito, sin embargo el objetivo principal nunca será tener la razón absoluta sino crear conocimiento y un punto de vista sobre el tema de selección para así ampliar el acervo general del conocimiento humano.

    Conclusiones sobre lo que es un ensayo.

    Un ensayo es magia, cultura, pasión, curiosidad, información, arte… y existe para entender y crear una expresión única que permita al individuo conocer, vivir, experimentar, crear y compartir el pensamiento personal para generar mayor conocimiento cada vez, nuevos puntos de vista y más particularidades sobre temas existentes.

    Por Nicolás Camacho

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  • Edgar Keret comparte diez consejos para escritores

    Edgar Keret comparte diez consejos para escritores

    El autor israelí, Edgar Keret coparte diez consejos para escritores

    Hoy hablaremos parte del aprendizaje que Edgar Keret a adquirido y compartido con el mundo, aunque es bien sabido que cada escritor tiene su manera de crear: Hemingway afilaba varios lápices mientras pensaba y construía las historias que luego pasaría de su mente al papel, nunca dejaba de escribir a medio proceso sino que se detenía cuando todos los lápices perdían su punta; por otro lado Poe, otro famoso escritor estadounidense, creaba sus poemas y cuentos como si fueran ensayos teóricos: Escritora1empezaba por una premisa, que para él era el final del escrito, de ella conectaba ideas que fueran guiando para crear la trama de modo tal que toda la construcción literaria del famoso escritor de Baltimore funcionaba para llegar a concluir su idea original.

    Muchos otros autores dicen dar libertad a sus personajes o creaciones y explican que realmente ellos construyen personas completas que van alterando su toma de decisiones a partir de su pasado y lo que éste les  ha dejado de enseñanza. Ésto es conocido como la “Huella de dolor del personaje”. A pesar de las mil y un formas en las que se puede desarrollar la creación hoy nos gustaría compartir una serie de consejos del escritor contemporáneo Israelí Edgar Keret, conocido por sus cuentos como: “De repente llaman a la puerta”, “El conductor que quería ser Dios” y “El gordito”, entre muchos otros.

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  • Cómo nace un héroe: La fórmula del monomito

    Cómo nace un héroe: La fórmula del monomito

    En la creación literaria, particularmente cuando se trata de una narración de ficción, el diseño de nuestros personajes es una de las partes más importantes del trabajo, pues de su profundidad depende el vínculo que el lector crea con ellos. Y aunque bien es cierto que normalmente nuestros personajes nos rebasan y se salen de nosotros para tomar vida propia, es necesario que tengamos control de los detalles que le dan la personalidad y características que le hacen único, sobre todo al dar vida al protagonista de la historia, al héroe.

    héroePara empezar, definamos: un héroe es una persona que se distingue por haber realizado una hazaña extraordinaria, admirado por sus buenas cualidades, que reflejan un mejor individuo. Alguien que se sacrifica por una idea más grande que él o ella misma. Sin embargo todo héroe o heroína es humano y, de acuerdo con varias culturas, siguen un camino. Los planteamientos a los cuales el héroe se encuentra van definiendo ciertos rasgos del héroe. Joseph Campbell en su libro El héroe de las mil caras describe la idea de héroe como un entendimiento universal y define pautas que se ven siempre dentro del camino de éste.

    La construcción de un héroe, más que una línea general para una historia, es una base técnica que nos servirá para poder interpretar al personaje creado, y saber que haría en las situaciones que transformarán la historia, pues sus decisiones alteran el universo completo de la narrativa. Esta herramienta es una forma de crear vínculos con nuestro personaje, y a lo que esta “formula” nos lleva es a entender la importancia de cada una de las etapas que transforman al personaje en un verdadero héroe.

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